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质量提升改进计划5篇

质量提升改进计划篇1

一、明确指导思想：

《数学课程标准》是教学基础。

1、根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的

能力。关注学生已有的知识和生活经验，为学生提供熟悉的场

景，帮助学生理解数学知识。

2.增加与实际生活相关的内容，让学生了解现实生活中的数

学，感受数学与日常生活的密切关系。

3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的

学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、

自主探索的氛围中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方

法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。

二、确立教学目标：

(a)知识和技能：

1.使学生能熟练地数出20以内的物体数，区分哪些是哪

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些，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，从0到

20读写数字。

2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了

解加减的关系，熟练计算10以内的一位数加减。

3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问

题。

4.知道了符号、和=，我们就用这些符号来表示数字的大

小。

5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正

方形、三角形、圆形。

6、初步了解分类方法，简单分类。

7、初步了解钟表，会知道整点半小时。

(二)流程和方法：

1、能运用生活经验，解释相关数学信息，学会用具体数据

描述现实生活中的简单现象。

2.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和

类比。

3.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

4.明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问

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题的经验。

5.学会表达问题解决的一般过程和结果。

(3)情感、态度和价值观：

1.在别人的鼓励和帮助下，对吗

身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直

观的教学活动。

2、在旁人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某

些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

4、在旁人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时

改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好

习惯。

三、采取相应措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学

生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

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不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一

些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正

确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

质量提升改进计划篇2

一、目的。

加强公司的质量管理工作，切实抓好公司生产质量，在质量

保障、质量攻关、质量改进以及节能降耗、降本增效等方面重实

绩、求实效，推动质量方针和质量目标指标的完成，保证安全优

质供水，增强顾客的满意度。

二、具体工作计划。

1、成立公司质量管理委员会，明确质量管理委员会职责。

2、建立和完善以高层管理、中层管理、基层管理为管理层

次的组织网络，建立质量管理工作制度和奖惩制度，明确各部门

工作职责。

3、建立和完善公司质量管理体系并贯彻执行，定期组织内

部质量体系审核，监督纠正措施和预防措施的实施情况。