3 四季的天气 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版.docx

3四季的天气说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《四季的天气》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学二年级上册苏教版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕《四季的天气》这一主题，引导学生观察和了解四季变化中天气的特点，培养学生对自然环境的关注和热爱。课程内容紧密联系苏教版科学二年级上册教材，通过生动的实例和实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够通过观察和记录四季天气变化，培养实证意识和科学探究能力。

2.环境意识素养：学生将增强对四季更迭和天气变化的敏感性，提升保护环境的责任感。

3.信息处理素养：学生学会从周围环境中收集天气信息，并能进行简单的分析和总结。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察力和好奇心，对自然现象充满兴趣。在知识层面，学生对四季有初步的认识，但对其中的天气变化了解不深。在能力上，学生具备基本的观察、记录和表达能力，但需要进一步引导以提升其科学探究能力。在素质方面，学生处于培养阶段，需要通过实践活动来提高思维品质和学习习惯。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、观察不细致等问题，这可能会影响到他们对天气变化特点的深入理解。此外，学生对科学学习的兴趣和积极性也会直接影响到课程的学习效果。针对这些情况，教学中需要设计有趣的活动和实验，以激发学生的学习兴趣，并通过小组合作等形式，培养学生的合作精神和探究意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：苏教版科学二年级上册《四季的天气》章节。

2.辅助材料：制作四季天气变化的PPT，搜集相关的图片和视频资料。

3.实验器材：温度计、湿度计、记录表格等。

4.教室布置：划分观察记录区，准备实验操作台，确保每组学生都有足够的空间进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，我们已经在生活中感受到了四季的变化，那么你们知道在不同的季节里，天气会有哪些不同吗？

-生：[学生自由回答，教师引导]

-师：今天我们就来学习《四季的天气》，看看四季之间天气有什么奥秘。

2.知识讲解

-师：首先，我们来看看书上的图片，四季分别有哪些特点？

-生：[学生观察图片并回答]

-师：很好。春天温暖湿润，夏天炎热多雨，秋天凉爽干燥，冬天寒冷干燥。接下来，我们详细了解一下每个季节的天气特点。

3.春季天气探究

-师：春天，我们经常能看到什么天气现象？

-生：[学生回答，如春雨、春风等]

-师：春天多雨，但不像夏天那样暴雨连连，而是细雨绵绵。我们来模拟一下春雨的情景。[教师引导学生进行简单的春雨模拟实验]

4.夏季天气探究

-师：夏天，天气有哪些特点？

-生：[学生回答，如炎热、雷雨等]

-师：夏天炎热，雷雨较多。我们来观察一下夏天的天气图，看看哪些地区容易发生雷雨。[教师展示天气图，引导学生观察]

5.秋季天气探究

-师：秋天，天气又有哪些变化？

-生：[学生回答，如凉爽、秋高气爽等]

-师：秋天凉爽干燥，秋高气爽。我们来感受一下秋天的空气，与夏天相比，有什么不同。[教师引导学生进行简单的空气湿度感受]

6.冬季天气探究

-师：冬天，天气有哪些特点？

-生：[学生回答，如寒冷、雪等]

-师：冬天寒冷，有些地方还会下雪。我们来了解一下冬天的天气图，看看哪些地方容易下雪。[教师展示天气图，引导学生观察]

7.小组讨论

-师：现在，我们来分组讨论一下，四季的天气变化对我们的生活有哪些影响？

-生：[学生分组讨论，教师巡回指导]

8.总结与反思

-师：经过讨论，我们可以发现四季的天气变化对我们的生活有很多影响。那么，我们应该如何适应这些变化呢？

-生：[学生回答，教师总结]

-师：我们要学会根据不同的季节天气，合理安排我们的生活和活动。最后，请大家回顾一下我们今天学习的内容，有哪些收获？

9.课后作业

-师：为了巩固我们今天的学习内容，请大家回家后，观察一下自己所在地区的季节天气变化，记录下来，下节课我们一起分享。

-生：[学生回应，教师结束课程]

知识点梳理

1.四季的基本概念

-春天：温暖湿润，万物复苏。

-夏天：炎热多雨，植物生长旺盛。

-秋天：凉爽干燥，丰收季节。

-冬天：寒冷干燥，自然界进入休眠状态。

2.季节天气特点

-春季：春雨绵绵，春风拂面，气温逐渐回升。

-夏季：高温多雨，雷雨频繁，湿度较大。

-秋季：秋高气爽，气温适中，湿度降低。

-冬季：寒冷干燥，霜冻出现，部分地区有雪。

3.天气与生活的关系

-春季：衣物逐渐减少，注意保暖