2024-2025学年高中物理选择性必修 第二册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第二册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章安培力与洛伦兹力

1.11磁场对通电导线的作用力

1.22磁场对运动电荷的作用力

1.33带电粒子在匀强磁场中的运动

1.44质谱仪与回旋加速器

1.5本章复习与测试

二、第二章电磁感应

2.11楞次定律

2.22法拉第电磁感应定律

2.33涡流、电磁阻尼和电磁驱动

2.44互感和自感

2.5本章复习与测试

三、第三章交变电流

3.11交变电流

3.22交变电流的描述

3.33变压器

3.44电能的输送

3.5本章复习与测试

四、第四章电磁振荡与电磁波

4.11电磁振荡

4.22电磁场与电磁波

4.33无线电波的发射和接收

4.44电磁波谱

4.5本章复习与测试

五、第五章传感器

5.11认识传感器

5.22常见传感器的工作原理及应用

5.33利用传感器制作简单的自动控制装置

5.4本章复习与测试

第一章安培力与洛伦兹力1磁场对通电导线的作用力

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：高中物理选择性必修第二册人教版（2019）第一章“安培力与洛伦兹力”的第一节“磁场对通电导线的作用力”。本节课将讲解通电导线在磁场中受到的力，即安培力，以及安培力的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的电学知识密切相关。学生需要具备以下基础知识：电流、电压、电阻等基本电学概念，以及电流的微观表达式。通过本节课的学习，学生将能够将电学知识应用于磁场中，理解安培力的概念和计算方法，为后续学习洛伦兹力等知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：

1.科学思维：通过分析磁场对通电导线的作用力，引导学生运用物理模型和数学工具，理解和应用安培力的概念，发展逻辑推理和抽象思维能力。

2.科学探究：鼓励学生通过实验探究安培力的产生条件和规律，培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到物理学在工程技术和日常生活中的应用，激发学生对科学的兴趣，培养严谨的科学态度和责任感。

4.科学、技术、社会、环境（STEM）观念：结合安培力的实际应用，如电动机、发电机等，引导学生理解物理学与科技、社会、环境之间的相互关系，增强跨学科知识整合能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：安培力的计算公式及其应用。具体包括：

-理解安培力公式\(F=BIL\sin\theta\)的物理意义，其中\(F\)是安培力，\(B\)是磁感应强度，\(I\)是电流强度，\(L\)是导线长度，\(\theta\)是导线与磁场方向的夹角。

-学会计算特定条件下安培力的大小，例如在已知磁场、电流和导线长度的情况下。

2.教学难点：

-难点内容：安培力方向的理解和确定。具体包括：

-理解右手定则的应用，能够根据电流方向和磁场方向判断安培力的方向。

-分析复杂情况下安培力方向，如导线在非均匀磁场中受力时，需要考虑磁场方向的变化对安培力方向的影响。

-应用安培力公式解决实际问题，例如在特定磁场和电流下，计算导线在磁场中的运动轨迹或受力平衡问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，介绍安培力的基本概念、公式和右手定则，帮助学生建立初步的理论框架。

2.讨论法：引导学生讨论安培力在不同情境下的应用，如直导线、矩形线圈在磁场中的受力情况，培养学生的分析能力。

3.实验法：组织学生进行安培力实验，通过实际操作观察安培力的产生，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画展示安培力的产生过程，帮助学生直观理解抽象概念。

2.互动软件：使用物理仿真软件，让学生通过虚拟实验探究安培力的变化规律，提高学习的趣味性和互动性。

3.教学板书：结合板书整理重点公式和步骤，便于学生跟随教学节奏，巩固学习内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的磁性现象，如磁铁吸引铁钉，激发学生对磁场的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾电流和磁场的基本概念，以及右手螺旋定则的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍安培力的概念，强调通电导线在磁场中会受到力的作用。

-详细讲解安培力公式\(F=BIL\sin\theta\)的来源和物理意义，其中\(B\)是磁感应强