2024-2025学年中职中职专业课表演艺术类75 文化艺术大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课表演艺术类75文化艺术大类教学设计合集

目录

一、《精品电影赏析》

1.1高教版（第二版）

《精品电影赏析》高教版（第二版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《精品电影赏析》高教版（第二版）

设计思路

本课程设计旨在通过《精品电影赏析》的学习，培养学生对电影艺术的鉴赏能力，提高审美素养。课程内容紧扣课本，结合实际，以电影赏析为主线，通过分析电影中的艺术手法、主题思想和人物塑造等方面，引导学生深入理解电影艺术的价值。同时，注重理论与实践相结合，通过观看经典电影片段，让学生在实践中掌握电影赏析的方法，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对电影艺术的审美鉴赏能力，提高艺术素养。

2.增强学生文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.培养学生批判性思维，通过电影分析，提升对文化现象的洞察力。

4.培养学生沟通与表达能力，通过小组讨论和课堂分享，提升人际交往能力。

5.增强学生自主学习能力，激发对电影艺术的兴趣，促进学生终身学习。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解电影中的艺术手法：重点讲解电影中的构图、色彩、光影、剪辑等艺术手法，以《霸王别姬》为例，分析其如何通过这些手法传达情感和营造氛围。

-掌握电影主题思想的挖掘：引导学生从《红高粱》中提炼出对民族文化的反思和对生命力的赞颂。

2.教学难点

-分析电影人物塑造：难点在于帮助学生理解复杂人物的性格发展和内心世界，如《阿甘正传》中主人公的性格转变。

-跨文化电影欣赏：在欣赏《美丽人生》时，难点在于引导学生理解不同文化背景下人物价值观的差异及其对电影主题的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、计算机、互联网接入

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（如MOOC）

-信息化资源：电影赏析相关教学视频、电影剧本、影评文章

-教学手段：PPT演示、电影片段播放、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习《霸王别姬》这部经典电影。这部电影不仅是一部艺术杰作，更是一部深刻反映历史变迁和文化冲突的作品。请大家先思考一下，你们对这部电影有什么样的印象？”

-学生们纷纷举手发言，分享自己对《霸王别姬》的观后感和印象。

2.观看电影片段

-老师播放电影中“霸王别姬”的片段，让学生们仔细观察画面和人物表情、动作，体会电影中的情感和氛围。

-播放完毕后，老师引导学生回顾片段内容，提问：“这段电影中，你们看到了哪些艺术手法？这些手法是如何帮助观众理解人物情感的？”

3.分析电影主题

-老师带领学生分析电影的主题，如对传统文化的反思、对历史的见证、对爱情的探讨等。

-通过提问：“电影中的‘霸王别姬’象征着什么？它给我们带来了哪些启示？”引导学生深入思考。

4.探讨人物塑造

-老师引导学生探讨电影中的人物塑造，如程蝶衣、段小楼等。

-提问：“你们认为程蝶衣这个角色是如何塑造的？他的性格特点有哪些？”

5.小组讨论与分享

-将学生分成小组，每个小组选择一个电影主题进行深入探讨，并准备一份小组报告。

-小组讨论结束后，每个小组派代表上台分享自己的观点和发现。

6.总结与反思

-老师对学生的讨论进行总结，强调电影中的艺术手法、主题思想和人物塑造等方面。

-提问：“通过今天的学习，你们对电影艺术有了哪些新的认识？”

7.课堂小结

-老师提醒学生注意电影赏析的方法，如关注画面、音乐、表演等。

-鼓励学生在课后继续观看其他经典电影，提高自己的艺术鉴赏能力。

8.布置作业

-老师布置作业，要求学生撰写一篇关于《霸王别姬》的电影赏析文章。

-强调作业要求，如字数、格式、内容等。

9.结束语

-老师对学生们表示肯定和鼓励，祝愿他们在电影艺术的道路上越走越远。

-“同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够把所学知识运用到生活中，感受电影艺术的魅力。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.提高艺术鉴赏能力

-学生通过学习《精品电影赏析》课程，能够运用所学知识对电影进行深入分析，提高对电影艺术作品的鉴赏能力。

-例如，学生能够识别电影中的构图、色彩、光影等艺术手法，并理解其背后的艺术意图。

2.深化文化理解

-学生在课程学习中，不仅对电影本身有了更深的理解，而且对电影所反映的文化背景和社会现象有了更深刻的认识。

-学生能够从电影中感受到不同文化之间的交流与碰撞，增强文化自信。

3.增强审美素养

-通过对经典电影的赏析，学生的审美观念得到了提升，能够更加敏锐地捕捉电影中的美感。

-学生在