2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Makingfriends

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Differentfamilies

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Amazinganimals

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Plantsaroundus

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Thecolourfulworld

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Usefulnumbers

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1MakingfriendsPartA

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendsPartA

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学英语三年级上册（2024）人教版（PEP）（2024）Unit1MakingfriendsPartA，主要内容包括介绍自己和询问他人的信息，如姓名、年龄、爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的简单英语单词和句型有关联。学生在一年级和二年级已经学习了基本的问候语和自我介绍的相关单词，如mynameis,Iam...,Ilike...等。通过本节课的学习，学生能够将这些已有知识进行拓展，掌握更多关于自我介绍和询问他人信息的相关词汇和句型，为后续的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在通过英语教学培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.文化意识：通过学习关于友谊和自我介绍的词汇和句型，学生能够了解和感受不同文化背景下的交际方式，增强跨文化交际的意识和能力。

2.学习能力：通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养良好的学习习惯。

3.交际能力：通过实际对话和情景模拟，学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

4.态度与价值观：通过学习友谊和自我介绍的内容，学生能够树立积极向上的人生态度，培养尊重他人、乐于分享的价值观。

5.情感态度：通过参与互动活动，学生能够体验学习的乐趣，增强自信心，培养对英语学习的兴趣和热情。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。知识层面，学生已掌握一些基础词汇和简单的问候语，但对复杂句型和语法理解有限。能力方面，学生的听、说能力较好，但读写能力有待提高。素质上，学生具备一定的合作意识，但独立解决问题的能力较弱。行为习惯上，学生积极参与课堂活动，但部分学生可能在课堂上注意力不集中。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时针对不同层次的学生进行差异化教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学英语三年级上册》（2024）人教版（PEP）（2024）Unit1Makingfriends。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的小朋友、动物等，以及相关的图表，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便于学生在小组活动中进行互动；在黑板上绘制简单的思维导图，帮助学生梳理所学内容。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以一首简单的英语歌曲作为导入，如“Hello,Hello,Howareyou?”，让学生在轻松愉快的氛围中复习之前学过的问候语。随后，教师展示一张不同国家小朋友的图片，引导学生用英语介绍这些小朋友，引出本节课的主题“Makingfriends”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示教材中关于自我介绍的相关图片，如Mynameis...,Iam...,Ilike...等，引导学生学习新词汇。

（2）教师通过实物或图片展示新句型，如Canyoutellmeyourname?Howoldareyou?Whatdo