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物态变化幼儿园活动方案3

物态变化幼儿园活动方案（一）

一、活动主题

魔法变变变——探索物态的奇妙世界

二、活动目标

让幼儿通过观察和简单实验，初步了解物质的固态、液态和气态，以及三种状态之间的相互转化。

激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，体验科学探索的乐趣，增强自信心。

三、活动准备

冰块若干、热水、透明玻璃杯、小勺子、盐。

蜡烛、打火机、金属勺子、小块巧克力。

安全护目镜若干（确保每个幼儿都有）、湿毛巾。

相关物态变化的图片或视频资料（如冰雪融化、水蒸发、水蒸气凝结等）。

小奖品若干（如卡通贴纸、小玩具等）。

四、活动过程

（一）导入部分（10分钟）

亲爱的小朋友们，今天老师要带你们进入一个超级神奇的魔法世界！在这个世界里，东西会变来变去，就像魔法一样哦！老师先给你们看一段有趣的小视频。播放一段关于水在自然界中以不同形态存在的视频，有雪花飘飘、河流奔腾、云雾缭绕等画面。小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？水一会儿变成了漂亮的雪花，一会儿又变成了流动的小溪，是不是很奇妙？这就是今天我们要一起探索的物态变化魔法哦！

（二）观察与实验（30分钟）

固态到液态的变化——冰雪融化

老师拿出提前准备好的冰块，小朋友们，看，这是什么？对啦，是冰块，它是硬硬的、凉凉的，这就是水的固态。现在老师把冰块放进这个透明的玻璃杯里，再倒上一些热水，你们猜猜会发生什么呢？哇，小朋友们看，冰块慢慢变小了，变成了水，这就是固态的冰变成了液态的水，这个过程就叫做融化。就像冬天的时候，我们堆的雪人，太阳出来后，雪人就会慢慢融化成水，是不是很有趣呢？老师让每个小朋友都用小勺子轻轻碰一碰正在融化的冰块，感受一下这个神奇的变化，但是要小心哦，不要把水洒出来啦。

液态到气态的变化——水的蒸发

老师接着说，小朋友们，刚才我们看到了冰变成水，那水还会有更神奇的变化哦！现在老师把玻璃杯里的水放在窗台边，让太阳公公晒一晒。过了一会儿，老师问小朋友们，你们看看杯子里的水，有没有发现少了一些呢？其实啊，水在太阳公公的帮助下，变成了我们看不见的水蒸气，飞到空气中去了，这个过程就叫做蒸发。老师可以给小朋友们讲一个自己小时候的经历，比如“老师小时候在夏天，把洗完的小手帕晾在院子里，过了一会儿，手帕就慢慢变干了，那就是水蒸发掉了哦。”小朋友们，你们想一想，生活中还有哪些水蒸发的例子呢？

（三）趣味游戏：拯救巧克力（20分钟）

老师说，小朋友们，现在有个小麻烦，有一块巧克力不小心掉进了热锅里（拿出放有巧克力的金属勺子，放在点燃的蜡烛上加热），它要被融化掉啦，我们要想办法把它救出来！但是直接用手拿会很烫，怎么办呢？老师给每个小朋友都发一副安全护目镜和一块湿毛巾，然后引导小朋友们用湿毛巾包住金属勺子的柄，把勺子从蜡烛上拿开，让巧克力冷却凝固。小朋友们在操作的时候，老师要在旁边仔细指导，确保安全。当巧克力冷却重新变成固态后，小朋友们都开心地欢呼起来，因为他们成功拯救了巧克力！老师可以奖励每个小朋友一个小贴纸，表扬他们的勇敢和聪明。

（四）总结与拓展（10分钟）

小朋友们，今天我们一起探索了物态变化的魔法，看到了冰融化成水，水蒸发成水蒸气，还把快要融化的巧克力拯救了回来。物质就像一个神奇的魔术师，可以在固态、液态和气态之间变来变去。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起做一个小实验，把一碗水放在冰箱里，看看会发生什么变化哦！

五、活动延伸

在教室的科学角放置一些关于物态变化的简单实验材料，如温度计、不同温度的水、小冰块等，让幼儿在自由活动时间继续探索物态变化的奥秘。同时，可以鼓励幼儿用绘画的方式记录下自己观察到的物态变化现象，分享给其他小朋友。

物态变化幼儿园活动方案（二）

一、活动主题

奇妙的物态之旅

二、活动目标

引导幼儿认识常见的物质在不同条件下的物态变化，如凝固、液化等。

培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆描述自己观察到的现象。

通过小组合作活动，提高幼儿的团队协作意识和社交能力。

三、活动准备

牛奶、布丁模具、冰箱。

水壶、玻璃片、冰块。

分组实验材料：塑料杯、水、吸管、橡皮筋、食用色素（每组一套）。

大白纸、彩笔若干。

四、活动过程

（一）故事引入（10分钟）

小朋友们，今天老师要给你们讲一个小故事。有一天，小水滴多多在云朵里玩耍，突然一阵冷风吹来，多多觉得好冷啊，它就紧紧地抱住身边的小伙伴们。慢慢地，它们抱得越来越紧，最后变成了小雪花，从天空中飘了下来。小雪花飘到了地上，过了一会儿，太阳出来了，小雪花又觉得好热，它开始慢慢变小，最后变成了小水滴，流进了小溪里。小朋友们，你们觉得多多的经历神奇吗？其实啊，这就是物态变化哦！

（二）实验操作（30分钟）

液态到固态的变化——制