2024-2025学年小学劳动一年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动一年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、任务一学会垃圾分类

1.1项目1认识垃圾分类

1.2项目2分类投放垃圾

1.3项目3创意改造垃圾

1.4本单元复习与测试

二、任务二整理生活用品

2.1项目1学会整理床铺

2.2项目2学会整理玩具

2.3项目3学会叠衣物

2.4本单元复习与测试

三、任务三准备烹饪食材

3.1项目1认识蔬菜

3.2项目2学会择菜

3.3项目3学会洗菜

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1高铁焊接大师李万君

五、任务四培育士培植物

5.1项目1学做鲜花“小家”

5.2项目2学会播种花种

5.3项目3学会养护鲜花

5.4本单元复习与测试

六、任务五制作传统手工艺品

6.1项目1捏泥粽

6.2项目2编五彩绳

6.3本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1陈兹方：无臂青年的传奇人生

任务一学会垃圾分类项目1认识垃圾分类

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是《劳动实践指导手册》任务一中的项目1——认识垃圾分类。教材章节为湘人版小学劳动一年级下册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将了解垃圾分类的基本概念、分类标准以及垃圾分类的重要性。这些内容与学生已有的生活经验密切相关，如学生在日常生活中已经接触过一些简单的垃圾分类，如将废纸、塑料瓶等可回收物与不可回收物分开。通过本节课的学习，学生将系统掌握垃圾分类的知识，为今后的生活实践打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识：通过学习垃圾分类知识，让学生认识到保护环境的重要性，形成节约资源、爱护环境的良好习惯。

2.提升学生的实践能力：通过实际操作，让学生掌握垃圾分类的方法，提高学生的动手能力和实践操作能力。

3.增强学生的社会责任感：让学生了解垃圾分类对社区和环境保护的贡献，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.培养学生的团队协作精神：在垃圾分类实践中，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.增进学生的文化素养：通过学习垃圾分类的相关知识，拓宽学生的视野，提高学生的文化素养和综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生可能已经具备一些基本的环保意识，如知道不乱扔垃圾、节约用水用电等。但对于垃圾分类的具体知识和操作流程，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物感兴趣。他们通常喜欢通过游戏、实践等方式学习。在学习能力方面，他们可能还需要老师的引导和示范。学习风格上，他们可能更倾向于直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于垃圾分类知识相对抽象，学生可能难以理解不同垃圾的分类标准和理由。此外，学生在操作垃圾分类时可能会遇到分类不清、操作不当等问题，需要老师耐心指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘人版小学劳动一年级下册《劳动实践指导手册》。

2.辅助材料：准备与垃圾分类相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如垃圾分类动画、图片集等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备不同颜色的垃圾桶模型或图片，用于展示垃圾分类的具体操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论垃圾分类的方法；在教室的一角布置实验操作台，供学生进行垃圾分类实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示城市垃圾堆积的图片，提问学生：“你们知道这些垃圾都是从哪里来的吗？我们应该如何处理这些垃圾呢？”通过提问激发学生对垃圾分类的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如节约用水用电等，提问：“你们还记得这些环保行为对我们有什么好处吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和重要性。使用图片和图表展示不同类型的垃圾如何分类。

-举例说明：通过具体的例子，如废纸、塑料瓶、果皮等，说明如何正确分类垃圾。

-互动探究：分组讨论，让学生根据讨论结果，将准备好的垃圾卡片进行分类。教师巡视指导，确保学生理解分类标准。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，模拟家庭或学校环境，进行垃圾分类实践活动。每个小组准备一定数量的垃圾卡片，按照分类标准进行分类。

-教师指导：教师巡视各组，观察学生的分类情况，及时纠正分类错误，并给予鼓励和表扬。

4.拓展活动（约