2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版教学设计合集

目录

一、主题一走进电脑新画室

1.1任务一画棵大树为妈妈遮阳

1.2任务二鼠标下的彩色世界

1.3任务三郊外的小木屋

1.4本单元复习与测试

二、主题二体验绘图新感觉

2.1任务一夏日的湖面

2.2任务二热闹的湖面

2.3任务三避暑在湖面

2.4本单元复习与测试

三、主题三尝试通知新制作

3.1任务一输入比赛通知

3.2任务二排版比赛细则

3.3任务三绘制比赛场地示意图

3.4本单元复习与测试

四、主题四实践表格新样式

4.1任务一制作评分表

4.2任务二制作统计表

4.3任务三美化统计表格

4.4本单元复习与测试

主题一走进电脑新画室任务一画棵大树为妈妈遮阳

一、教材分析

小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版主题一“走进电脑新画室”任务一“画棵大树为妈妈遮阳”，旨在让学生掌握电脑绘画的基本技巧，培养其观察力和创造力。本节课内容紧密联系生活实际，通过绘制大树为妈妈遮阳的情景，引导学生了解电脑绘画软件的基本功能，学会运用画图工具进行创作。本任务与四年级学生的认知水平相契合，既有助于巩固课本知识，又能激发学生的兴趣，提高其动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过“画棵大树为妈妈遮阳”的任务，培养学生主动获取信息、分析信息的能力，增强信息意识。在绘制过程中，发展学生的计算思维，学会运用逻辑推理和问题解决策略。同时，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的作品，提升创新意识。本节课旨在通过实践活动，提高学生的信息技术应用能力，培养其适应未来社会发展的必备素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的电脑绘画工具的使用方法。

2.四年级的学生对电脑操作充满兴趣，具有较强的探索欲望和学习能力。他们在学习过程中喜欢互动和合作，倾向于通过直观演示和实践操作来学习新知识。他们的学习风格偏重于视觉和动手操作。

3.学生可能在绘制复杂图形时遇到困难，如树冠和树干的细节处理，以及色彩的搭配。此外，对电脑绘画软件的高级功能不够熟悉，可能影响创作效果。在课程中，需要关注个别学生的操作能力和理解能力，提供个性化的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版》教材，确保每位学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备相关大树图片、色彩搭配示例图表，以及电脑绘画软件操作视频教程，以供课堂教学演示和学生自主学习。

3.实验器材：确保每台电脑都安装了电脑绘画软件，且软件运行稳定，满足教学需求。

4.教室布置：将教室分为绘画操作区，每组学生配备一台电脑，并确保网络连接正常，方便学生实时操作和交流讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍电脑绘画软件的基本功能，如选择工具、画笔工具、颜色填充工具等，并演示如何使用这些工具绘制简单图形。

（2）讲解绘制大树的基本步骤，包括画树干、树冠和添加细节等，重点介绍如何运用画笔工具绘制树冠的层次感。

（3）展示不同颜色搭配的大树作品，引导学生了解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、明暗对比等。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生分组，每组一台电脑，按照老师演示的步骤，尝试绘制大树。

（2）学生在绘制过程中，鼓励他们发挥创意，尝试不同的颜色搭配和树冠形状。

（3）教师巡回指导，针对学生的操作问题进行个别辅导，确保每位学生都能掌握绘制大树的技巧。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论如何让大树作品更有层次感，例如：在树冠添加不同大小的叶子，使树冠看起来更丰富。

（2）讨论如何通过颜色搭配使大树作品更具视觉冲击力，例如：使用对比色或相邻色进行搭配。

（3）讨论如何在作品中表现出大树为妈妈遮阳的情景，例如：在树下添加人物或物品，展现大树的作用。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了如何使用电脑绘画软件绘制大树，掌握了基本工具的使用方法和颜色搭配原则。通过实践活动，大家发挥创意，完成了各自的大树作品。在小组讨论中，我们探讨了如何让作品更具层次感和视觉冲击力，以及如何表现大树为妈妈遮阳的情景。希望大家能够在今后的创作中，运用所学技巧，创作出更多优秀的作品。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画创意技法》

-《色彩搭配原理与应用》

-《儿童电脑绘画入门与提高》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习更多电脑绘画软件的高级功能，如图层、滤镜、路径等。

-探索不同风格和主题的电脑绘画作品，分析其创