五年级上册数学说课稿《3.3 3 的倍数特征》北师大版.docxVIP

五年级上册数学说课稿《3.33的倍数特征》北师大版

一.教材分析

《3.33的倍数特征》这一节内容，是北师大版五年级上册数学的一节课。在前面的学习中，学生已经掌握了求一个数的倍数的方法，以及2的倍数特征。本节课的主要内容是让学生探究3的倍数特征，并通过举例、归纳、验证等方法，让学生理解并掌握3的倍数特征。教材通过两个实践活动，让学生在操作中感受3的倍数特征，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们能够通过观察、操作、讨论等方式，发现并总结3的倍数特征。但同时，学生对于抽象的数学概念的理解还需要通过具体的事物来进行支持。因此，在教学过程中，我将会利用学生的日常生活中的实例，以及通过小组合作、讨论等方式，帮助学生理解和掌握3的倍数特征。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够通过实例，发现并总结3的倍数特征，能够判断一个数是否是3的倍数。

过程与方法：学生在探究3的倍数特征的过程中，培养观察、操作、归纳、验证等能力。

情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，对数学充满好奇心和求知欲。

四.说教学重难点

重点：学生能够发现并总结3的倍数特征，能够判断一个数是否是3的倍数。

难点：学生能够通过实例，自己发现并总结3的倍数特征，而不是简单地记忆。

五.说教学方法与手段

在这节课中，我将会采用启发式教学法、小组合作学习法、实例教学法等教学方法。同时，我还会利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握3的倍数特征。

六.说教学过程

导入：我会通过一个简单的游戏，让学生猜测一个数的倍数，从而引出本节课的主题——3的倍数特征。

探究：我会让学生分组进行实践活动，通过操作、讨论等方式，让学生自己发现并总结3的倍数特征。

验证：我会让学生通过具体的实例，验证他们总结出的3的倍数特征是否正确。

总结：我会让学生用自己的话，总结3的倍数特征，并回答其他同学提出的问题。

练习：我会设计一些练习题，让学生运用他们所学的知识，判断一个数是否是3的倍数。

七.说板书设计

板书设计如下：

3的倍数特征：

各位上的数字之和是3的倍数。

可以通过举例验证。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况、学生的学习反思等方面进行。我会根据学生的表现，给予及时的反馈，鼓励学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

九.说教学反思

在课后，我会对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，教学重难点是否讲解清楚，学生的学习效果如何等。通过教学反思，我能够更好地了解自己的教学，发现问题，改进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

《3.33的倍数特征》这一节内容，主要涉及以下几个知识点：

3的倍数的定义：一个数如果能被3整除，那么它就是3的倍数。

3的倍数特征的发现：通过观察和操作，发现一个数如果是3的倍数，那么它的各位上的数字之和也是3的倍数。

3的倍数特征的验证：通过具体的实例，验证各位上数字之和是3的倍数这一特征，适用于所有的3的倍数。

3的倍数特征的应用：能够判断一个数是否是3的倍数，可以通过计算各位上的数字之和，如果和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。

3的倍数的性质：3的倍数有一个性质，就是它的各位上的数字之和也是3的倍数。

3的倍数与2的倍数的区别：2的倍数的特征是末尾一定是偶数，而3的倍数的特征是各位上的数字之和是3的倍数。

求一个数的倍数的方法：通过乘法运算，求出一个数的倍数。

判断一个数是否是3的倍数的方法：通过计算各位上的数字之和，如果和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。

3的倍数特征在生活中的应用：在日常生活中，我们可以通过计算一个数的各位上的数字之和，来判断这个数是否是3的倍数，从而进行一些实际问题的解决。

实践活动的要求：学生在实践活动中的要求是观察、操作、讨论、总结，通过这些活动，培养学生的动手操作能力、观察能力、归纳能力、验证能力等。

以上这些知识点，是本节课的主要内容，通过学习这些内容，学生能够理解和掌握3的倍数特征，能够判断一个数是否是3的倍数，并能够运用这个特征解决一些实际问题。同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力、归纳能力、验证能力等。

同步作业练习题：

一、判断题（对的写“对”，错的写“错”）

3的倍数的特征是末尾一定是偶数。（）

各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数一定是3的倍数。（）

2的倍数的特征是各位上的数字之和是偶数。（）

5的倍数的特征是末尾一定是0或5。（）

二、选择题（在选项中选择一个正确答案）

一个数如果是3的倍数，那么它的各位上的数字之和（）。

A.一定是偶数

B.一定是奇数

C.一定是3的倍数

以下哪个数不是3的倍数？（）

以下哪个数的