2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元组装计算机与组建局域网

1.1第1课信息特征与信息技术的发展趋势

1.2第2课计算机的组装

1.3第3课网络信息的交互和安全

1.4综合活动1组建无线局域网

1.5本单元复习与测试

二、第二单元分析处理表格数据

2.1第4课电子表格的建立

2.2第5课电子表格数据的统计

2.3第6课电子表格数据的排序与汇总

2.4第7课数据图表的创建与设置

2.5综合活动2数据的分析与应用

2.6本单元复习与测试

第一单元组装计算机与组建局域网第1课信息特征与信息技术的发展趋势

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“信息特征与信息技术的发展趋势”这一主题，结合闽教版七年级上册信息技术教材，旨在让学生了解信息的基本特征，掌握信息技术的发展历程，激发学生对信息技术的兴趣。课程设计从以下几个方面展开：首先，通过展示生活中的信息案例，引导学生认识信息特征；其次，通过讲述信息技术的发展史，让学生了解信息技术的发展趋势；最后，通过小组讨论和实践活动，让学生学会运用信息技术解决问题。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。首先，通过引导学生认识信息特征，增强学生对信息的敏感度和处理能力，培养其信息意识。其次，通过讲解信息技术的发展历程，培养学生的计算思维，使其能够理解信息技术的发展规律和趋势。再者，通过小组讨论和实践活动，鼓励学生创新思维，提高数字化学习能力。最后，通过强调信息技术在生活中的应用，培养学生的信息社会责任感，使其意识到信息技术对个人和社会的影响，并学会负责任地使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：信息特征的理解与信息技术发展历程的掌握。

难点：信息技术发展趋势的预测与信息社会责任感的培养。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过实例分析和课堂讨论，帮助学生深入理解信息的定义、特性以及信息处理的基本方法。

2.难点：采用历史图片、视频资料等多媒体手段，生动展示信息技术的发展过程，引导学生进行趋势预测。同时，结合案例分析，引导学生思考信息技术的社会责任问题，培养其批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有闽教版七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与信息特征和信息技术发展趋势相关的图片、图表和视频，如计算机发展历程的纪录片片段。

3.实验器材：准备计算机或模拟软件，用于展示信息处理过程。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置多个实验操作台，方便学生分组实验和讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息时代发展的视频，引导学生思考生活中信息的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论：“信息在我们的生活中扮演了什么角色？信息是如何影响我们的生活的？”

3.激发兴趣：提出问题：“那么，信息技术又是如何发展的呢？它的未来趋势会是什么？”

4.引出课题：揭示本节课的主题——“信息特征与信息技术的发展趋势”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.信息特征讲解（5分钟）：

-引导学生总结信息的特征：客观性、普遍性、多样性、可变性等。

-结合实例，讲解信息处理的基本方法。

2.信息技术发展历程（10分钟）：

-展示信息技术发展历程的图片、图表，讲述计算机、互联网等技术的诞生和发展。

-强调信息技术对社会、经济、文化等方面的影响。

3.信息技术发展趋势（5分钟）：

-分析当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等。

-引导学生思考信息技术未来可能的发展方向。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，讨论信息技术在我们生活中的应用，以及信息技术对社会的影响。

-每组选派代表进行分享，其他组进行补充和评价。

2.练习题讲解（5分钟）：

-发放与信息特征、信息技术发展趋势相关的练习题。

-教师针对典型题目进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与信息特征、信息技术发展趋势相关的问题。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生互动：学生之间进行讨论，互相解答疑问。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行回顾