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13《我想和你们一起玩》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《我想和你们一起玩》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材第13课的内容。本节课主要围绕友谊与团队合作展开,内容包括:
1.让学生理解与同伴一起游戏的乐趣,培养分享和合作的意识。
2.通过故事情境,引导学生学会邀请同伴一起玩,懂得轮流等待和互相谦让的重要性。
3.培养学生在游戏中遵守规则、尊重他人的品质,提高人际交往能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的社会适应能力,通过参与集体游戏,提升与人沟通、协作的能力。
2.发展学生的自我管理能力,学会在游戏中遵守规则,自我调节行为,形成良好的团队合作意识。
3.增强学生的道德情感,通过分享与合作,体验助人为乐和与人相处的乐趣,培养对他人的尊重与关爱。
学情分析
一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期。在知识层面,他们已经具备了一定的基本生活常识,但对社会规则和人际交往的理解尚浅。在能力方面,学生的模仿能力强,但自我控制能力和解决问题的能力还在发展中。素质上,他们具有较强的好奇心和参与集体活动的热情,但团队合作意识和分享精神尚需培养。
在行为习惯方面,学生可能存在争抢玩具、不善于分享等问题,这会影响他们与同伴的互动和集体游戏的体验。对于本课程的学习,学生的年龄特点使得他们更容易接受生动有趣的故事情境,通过故事来理解课程内容,但同时也需要教师引导他们从游戏中提炼出道德与法治的相关概念。因此,在教学过程中,应注重激发学生的学习兴趣,结合他们的生活经验,引导他们在实际操作中学会合作与分享,培养良好的社交行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人手一册《道德与法治》一年级下册统编版教材。
2.辅助材料:准备与课程相关的儿童故事书籍、动画片片段以及PPT课件。
3.教学工具:白板、互动式电子白板、教学卡片等。
4.教室布置:将教室分为几个小组讨论区域,每组配备必要的游戏道具,如玩具、沙包等。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师播放一段孩子们在操场上快乐玩耍的视频,让学生观察并讨论视频中的孩子们是如何一起玩耍的。
2.提出问题:引导学生思考“在玩耍时,我们应该如何与别人一起玩?”
3.学生回答后,教师总结并引出本课主题:“今天,我们就来学习《我想和你们一起玩》。”
二、讲授新课(15分钟)
1.故事导入:教师讲述《我想和你们一起玩》的故事,让学生听完后谈谈自己的感受。
2.讲解知识点:教师结合故事内容,讲解分享、合作、轮流等待和互相谦让的重要性。
3.情境体验:教师组织学生进行角色扮演,模拟故事中的情景,让学生亲身体验合作与分享的乐趣。
4.讨论交流:教师引导学生分享在角色扮演中的感受,讨论如何在现实生活中运用所学知识。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组活动:将学生分成若干小组,每组根据所学知识,设计一个团队合作的小游戏。
2.游戏实践:各小组展示设计的小游戏,其他小组参与并评价。
3.总结反馈:教师对学生的表现进行总结,强调合作与分享的重要性。
四、师生互动环节(10分钟)
1.课堂提问:教师提出问题:“你在生活中有没有遇到过想和小朋友一起玩,但不知道如何加入他们的情况?你是怎么解决的?”
2.学生回答:学生分享自己的经历,教师给予肯定和指导。
3.情景模拟:教师设置一个情境,让学生模拟如何邀请同伴一起玩,并引导他们运用所学知识解决问题。
4.小组讨论:学生分组讨论如何改善人际关系,提高团队合作能力。
五、课堂总结与拓展(5分钟)
1.总结本课重点:教师回顾本节课所学内容,强调分享、合作、轮流等待和互相谦让的重要性。
2.拓展延伸:教师提出问题:“你们认为,在家庭中、在学校里,如何更好地与家人、同学一起分享和合作?”
3.学生回答:学生分享自己的想法,教师给予肯定和指导。
4.结束语:教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识,提高人际交往能力。
总用时:45分钟
知识点梳理
1.分享的意义
-分享的概念:与他人共同使用或享受拥有的物品、时间、经验等。
-分享的好处:增进友谊,培养合作精神,提高人际交往能力。
2.合作的重要性
-合作的概念:为了共同的目标或任务,与他人共同努力。
-合作的价值:实现更大的成就,提高解决问题的能力,培养团队精神。
3.轮流等待与互相谦让
-轮流等待的意义:公平地分享资源,培养耐心和公平竞争意识。
-互相谦让的表现:尊重他人,关心同伴,避免冲突。
4.邀请同伴一起玩
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