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14《学习有方法》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《学习有方法》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要围绕学习方法的介绍和培养，引导学生了解并掌握有效的学习方法，提高学习效率。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级阶段所学的基本学习习惯和方法有关联。教材中提到的学习方法，如合理安排时间、认真听讲、主动提问等，都是学生在日常生活和学习中需要运用和实践的。通过本节课的学习，学生可以巩固和提升已掌握的学习方法，形成良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习能力、自我管理能力以及合作与交流能力。通过学习《学习有方法》，学生将能够理解和运用有效的学习策略，提高学习效率，从而提升学习能力；同时，学生将学会自我监控学习过程，合理安排学习时间，增强自我管理能力。此外，通过小组讨论和分享学习经验，学生将提高合作与交流能力，为未来的学习和社会交往打下坚实基础。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成终身学习的意识和能力。

学情分析

二年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们具备了一定的知识基础和学习能力，但学习方法和策略尚不成熟。在知识层面，学生已经接触过基本的道德与法治概念，对日常生活规则有初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力有所提高，但自我管理能力和自主学习能力还需加强。

在行为习惯上，二年级学生往往表现出注意力不集中、学习自律性不足等问题，这影响了学习效率。同时，他们对于新事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。本节课《学习有方法》旨在引导学生掌握有效的学习策略，对于他们来说，既是一个挑战也是一个机遇。

学生对课程学习的态度和兴趣直接影响学习效果。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解学习的重要性，逐步培养良好的学习习惯和自主学习能力，这对于他们的长期发展至关重要。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成积极的学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式学习软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：学习策略相关视频、音频资料

-教学手段：小组讨论、游戏化学习活动、情境模拟

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常学习生活的短片，让学生观察片中学生的不同学习习惯和方法。

2.提出问题：请大家谈谈片中哪些学习方法是有效的，哪些是不太好的，为什么？

3.学生讨论：邀请几名学生分享自己的看法，引导学生们思考学习方法的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材内容：介绍《学习有方法》中的几种有效学习方法，如合理安排时间、认真听讲、主动提问等。

2.讲解每种学习方法的具体内容和操作步骤，通过实例进行说明。

-合理安排时间：展示时间管理表，讲解如何分配学习时间和休息时间。

-认真听讲：讲解如何集中注意力，做好笔记。

-主动提问：鼓励学生在课堂上积极提问，培养解决问题的能力。

3.强调学习方法的重要性，并提醒学生结合自己的实际情况进行选择和运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学方法应用到实际学习中，并分享自己的经验。

2.实践练习：让学生模拟课堂场景，运用所学方法进行学习，如模拟提问、时间管理等。

3.总结反馈：邀请各小组代表分享讨论成果和实践体验，教师给予点评和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：设置一个学习场景，如课堂提问、作业完成等，让学生扮演老师和学生角色，运用所学方法进行互动。

2.角色扮演：让学生互换角色，体验不同角色在学习过程中的感受，进一步理解学习方法的应用。

3.教师点评：针对学生的表现，教师给出具体、针对性的点评，引导学生总结经验，改进学习方法。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述几种有效学习方法的名称和操作步骤。

2.强调学习方法在实际学习中的重要性，鼓励学生在日常学习中积极运用。

3.布置作业：让学生结合本节课所学，制定一个适合自己的学习计划，并在下一节课分享执行情况。

六、课堂提问与作业反馈（5分钟）

1.课堂提问：针对本节课所学内容，教师提出相关问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.作业反馈：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

整个教学过程设计旨在让学生积极参与，通过情境模拟、角色扮演等互动方式，让学