2024-2025学年中职中职专业课公共管理类79 公共管理与服务大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课公共管理类79公共管理与服务大类教学设计合集

目录

一、《人力资源管理》

1.1上海交通大学出版社

1.2上海交通大学出版社（二）

二、《人力资源管理实务》

2.1上海交通大学出版社

三、《现代人力资源管理》

3.1高教版（第三版）

四、#8203;《人力资源管理与开发》

4.1高教版

五、《文书拟写与档案管理》

5.1高教版

《人力资源管理》上海交通大学出版社

主备人

备课成员

教材分析

《人力资源管理》上海交通大学出版社，是中职专业课公共管理类79公共管理与服务大类的一本重要教材。该教材内容系统全面，紧密结合实际工作，对人力资源管理的理论和实践进行了深入探讨。教材内容涵盖了人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等多个方面，既适合理论教学，也便于学生进行实际操作。教材结构合理，逻辑清晰，有助于学生掌握人力资源管理的核心知识和技能。

核心素养目标

1.理解人力资源管理的基本概念和原则，培养学生的职业素养和职业道德。

2.掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等核心技能，提升学生的实践操作能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力，提高学生的团队协作与领导能力。

4.增强学生的创新思维和问题解决能力，使学生能够适应不断变化的人力资源管理环境。

5.培养学生具备终身学习的意识，使其能够不断更新知识，适应职业发展需求。

学情分析

中职学生普遍具备一定的理论基础和实践操作能力，但对人力资源管理的专业知识和技能了解有限。学生在知识层面，对管理学基础有一定了解，但在人力资源管理的具体应用上存在欠缺。能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在实际操作中往往缺乏系统性思维。素质上，学生的团队协作意识和沟通能力有待提高。行为习惯方面，学生自主学习能力较强，但部分学生存在学习目标不明确、学习态度不够端正的问题。这些特点对课程学习产生一定影响，需要教师采取针对性的教学策略，引导学生深入理解人力资源管理的理论和方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解人力资源管理的理论框架，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：组织学生就实际案例进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实的人力资源管理案例，培养学生的实际操作能力和决策能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示人力资源管理相关知识和图表，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟操作，让学生在实践中掌握人力资源管理技能。

3.在线资源：推荐学生访问相关网站和数据库，拓展知识面，促进自主学习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示人力资源管理的实际案例，如一家企业如何通过有效的人力资源管理提升了公司业绩。

2.提出问题：“你们认为人力资源管理在企业中扮演了什么角色？它有哪些重要作用？”

3.学生自由讨论，教师引导总结，引出人力资源管理的基本概念和重要性。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍人力资源管理的定义和基本理论。

2.讲解人力资源管理的五大模块：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理。

3.针对每个模块，结合案例进行详细讲解，强调理论与实践相结合的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，针对案例中的企业，分析其人力资源管理存在的问题，并提出改进建议。

2.每组选代表进行汇报，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“人力资源规划有哪些关键步骤？”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如何通过培训提升员工的能力？”

2.学生自由讨论，教师引导总结，强调培训的重要性。

3.学生分享实际工作中遇到的培训问题，教师提供解决方案。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如何运用人力资源管理的知识提升个人职业素养？”

2.学生分享自己的理解和经验，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调人力资源管理在实际工作中的应用。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于人力资源管理实际应用的论文，结合所学知识和实际案例进行分析。

教学时间：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果：

1.知识掌握：学生在学习人力资源管理的五大模块后，能够理解并掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理的基本理论和方法。学生能够运