2022年六年级上册数学教案《分数乘法》教案(公开课)人教版 .pdfVIP

课题分数乘分数备课人

分数乘法是在学生学习了整数乘法、分数加法的基础上进行教

学，同时又是学习分数除法的基础，虽然分数乘法在计算方法上和

整数、小数的计算有一定的区别，但是这部分内容和整数乘法、分

学情分析

数的意义有着密切的联系。根据本单元的知识特点和学生的认知能

力，教学分数乘法时，应通过操作，演示，观察，比较等活动，即

先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。

通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，从而掌握计

知识与技能

教

算方法。

学

目过程与方法培养学生动手操作的能力和观察推理能力。

标

情感态度与

养成计算仔细、书写规范的良好的学习习惯。

价值观

教学重难点理解分数乘分数的算理，掌握计算方法。

教学准备课本情景图

教学节数1

一、情景导入

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1、李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积

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3

占。

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根据题目所给信息，你能提出什么问题？

预设：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？

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（1）理解题意：这块地共有公顷，种土豆的面积占这块地的，应把这块

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地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的是多少？用乘法计算，

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列式为×

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2、揭示课题：请你观察×这个算式，它有什么特点？

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板书课题：分数乘分数

二、探究新知

（一）、操作探究算理。

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1、提问：×究竟等于多少呢？

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2、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、

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分一分、涂一涂的方法，说明×＝。

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3、学生动手操作，教师巡视。

4、小组汇报研究成果。

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先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的，再把这部分

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