2025版高考生物二轮复习 课时4 动物生理实验题的分析与设计.doc

课时4动物生理实验题的分析与设计

突破1动物生理实验题的分析与设计

题型一与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳

1.常用实验方法

切除法、饲喂法、注射法

不同激素由于化学本质不同，设计实验时，要根据激素的种类，采取切除、注射或饲喂的方法。

2.动物生理实验材料的选择和处理

(1)实验分组基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组(随机均分)，每组要有数量相等的多只动物。

(2)处理：如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动物一般是先进行饥饿处理。

3.动物激素调节实验设计时的注意事项

(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽和蛋白质类激素一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。

(2)注意设置对照实验：如进行注射实验时空白对照组不作处理或注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水，也可设置自身前后对照、相互对照等。

(3)生理实验中要注意排除无关变量的干扰：手术处理、溶解药物的溶剂、内源激素等。

4.自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”

(1)“加法原理”：与常态比较，人为增加某种影响因素。例如，用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。

(2)“减法原理”：与常态比较，人为去除某种影响因素。例如，用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割法(摘除性腺)研究性激素的功能等。

5.验证性实验操作步骤“四步曲”

[例1](2024·贵州卷，18)每当中午放学时，同学们结伴而行，有说有笑走进食堂排队就餐。回答下列问题：

(1)同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌量会增加，这一现象属于(填“条件”或“非条件”)反射。完成反射的条件有

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(2)食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是，使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路_____________________________________________________________

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答案(1)条件需要经过完整的反射弧和适宜的刺激

(2)促胰液素将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B两组，A组静脉注射促胰液素，B组静脉注射等量的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量

解析(1)看到喜欢吃的食物时唾液分泌量增加为出生后在生活过程中通过学习和训练形成的条件反射。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，同时也需要适宜的刺激。(2)食糜进入小肠后，刺激小肠黏膜释放促胰液素，促进胰腺分泌胰液。要验证促胰液素的功能，可将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B两组，A组静脉注射促胰液素，B组静脉注射等量的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量即可。

[例2](2024·全国甲卷，30)某种病原体的蛋白质A可被吞噬细胞摄入和处理，诱导特异性免疫。回答下列问题。

(1)病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于。

(2)溶酶体中的蛋白酶可将蛋白质A的一条肽链水解成多个片段，蛋白酶切断的化学键是。

(3)不采用荧光素标记蛋白质A，设计实验验证蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，简要写出实验思路和预期结果

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答案(1)体液免疫(2)肽键

(3)实验思路：用含3H标记的亮氨酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A带上放射性标记；将蛋白质A带标记的病原体注入健康小白鼠体内，定期取小白鼠的吞噬细胞，检测其吞噬细胞的溶酶体中的放射性情况。预期结果：吞噬细胞的溶酶体中出现放射性

解析(1)浆细胞是在体液免疫过程中由B细胞增殖、分化形成的。(2)蛋白酶作用的化学键是肽键。(3)题中要求不采用荧光素标记蛋白质A，可以让该病原体的蛋白质A带上放射性标记，可用含有3H标记的亮氨酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A带上放射性标记。可以参考分泌蛋白的合成和运输过程完成该实验。

题型二神经调节实验设计基本方法归纳

1.判断传入神经和传出神经

设计关键：切断实验法确认传入神经与传出神经。