2024-2025学年高中历史第一册华师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中历史第一册华师大版教学设计合集

目录

一、第一单元古代东方

1.1第1课古代两河流域

1.2第2课古代埃及

1.3第3课古代印度

1.4本单元复习与测试

二、第二单元古代美洲与黑非洲

2.1第4课美洲印第安文明

2.2第5课古代黑非洲

2.3本单元复习与测试

三、第三单元古代希腊罗马

3.1第6课古代希腊城邦制度

3.2第7课希腊古典文化

3.3第8课古代罗马政治制度

3.4第9课罗马法体系

3.5本单元复习与测试

四、第四单元古代伊斯兰世界

4.1第10课伊斯兰教和阿拉拍帝国

4.2第11课奥斯曼帝国

4.3本单元复习与测试

五、第五单元中世纪西欧

5.1第12课封建制度

5.2第13课王权与教权

5.3第14课庄园和城市

5.4第15课中世纪文化

5.5本单元复习与测试

第一单元古代东方第1课古代两河流域

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：古代两河流域

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体目标如下：

1.知识与能力：通过学习古代两河流域的历史，学生能够了解古代文明的发展脉络，掌握两河流域文明的代表性成就，提升历史知识储备和分析历史问题的能力。

2.思维与能力：引导学生运用比较分析的方法，探讨古代两河流域文明与中华文明的异同，培养批判性思维和历史意识。

3.情感态度与价值观：通过学习两河流域文明的发展历程，激发学生对古代文明的兴趣，增强对多元文化的尊重和包容，培养爱国主义情感和社会责任感。

4.文化传承与理解：引导学生认识到文化遗产的重要性，了解古代两河流域文明对世界文明的影响，增强文化自信，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.两河流域文明的起源与特点：理解两河流域文明的形成原因、地理位置、农业发展等基础特点。

2.两河流域文明的代表性成就：掌握汉谟拉比法典、巴比伦天文历法等具体成就。

难点：

1.对两河流域文明历史背景的深入理解：需要学生具备一定的历史背景知识，理解文明发展的内在逻辑。

2.对不同文明之间的比较分析：学生需运用比较的方法，分析两河流域文明与中华文明的异同。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示两河流域的地理环境，帮助学生理解文明发展的自然条件。

2.引导学生通过小组讨论，比较不同文明的法律制度、宗教信仰等，培养比较分析能力。

3.设计历史情境，让学生模拟古代两河流域的日常生活，增强对历史背景的感性认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍两河流域文明的起源、发展及其对世界文明的影响，帮助学生建立对文明发展脉络的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕两河流域文明的代表性成就展开讨论，如汉谟拉比法典、巴比伦天文历法等，提升学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，如尼尼微遗址、阿卡德王国的兴衰等，引导学生分析文明发展的内在规律。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示两河流域的地理环境、文明遗址等，增强教学直观性和吸引力。

2.教学软件应用：运用历史教学软件，如互动地图、时间轴等，帮助学生构建历史时空概念，提高学习效率。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、历史论坛等，拓展知识视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代两河流域文明吗？它有哪些著名的成就？”

展示一些关于古代两河流域文明的图片或视频片段，如金字塔、古巴比伦的空中花园等，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍古代两河流域文明的基本概念和重要性，如它对世界文明发展的影响，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代两河流域文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代两河流域文明的形成原因，包括地理位置、气候条件等自然因素。

详细介绍古代两河流域文明的组成部分，如苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人等主要民族，以及他们的语言、文字、宗教等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代两河流域文明案例进行分析，如古巴比伦王国的法律体系、尼尼微古城的考古发现等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代两河流域文明的多样性和复杂性。

引导学生思考这些