四大名著阅读指导课.pdfVIP

走进《水浒传》

——阅读指导课教案

【教学目标：】

1.了解名著的艺术魅力，了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著

的兴趣、热情。

2.培养学生广泛的阅读兴趣，使学生的阅读落到实处，让学生多读书，好读

书，读好书，读整本的书。

3.明白观看电视不能代替阅读，领悟阅读名著的更多优点。学会阅读名著过

程中的基本方法。

教学重点：调动学生阅读兴趣，并进一步形成阅读的良好习惯。

【教学设计思路：】

了解我国四大古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键

要调动起学生的阅读热情。通过赏析精彩片段，对比电视与原文等手法体会名著

的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著

只“看”不“读”的现象。

【教学过程：】

一、情景导入

播放“好汉歌”。同学们让我们来欣赏一首歌，（能唱就跟着一起唱）

你们知道这是那部电视剧的主题曲么？

课件出示：《水浒传》

水浒传是我国四大名著之一。

你们还知道另外的三部名著么？

（课件出示：四大名著）

小结：为什么这些著作几百年过去了，还能让那么多的人为之倾倒，到现在

还是那么出名呢？是因为它们有着精彩的故事情节，经久不衰语言文字，它们实

在写得太好了！

你们想看这些名著吗？今天，老师就向你们推荐其中的一本《水浒传》。

二、

二、通过品读语言描写，了解名著精华

出示：片断《三顾茅庐》

你们先读一读这一段，读的时候尤其要注意描写张飞的语句。

（见附1）

读了以后，你觉得张飞是怎么样一个人？

课件出示：鲁莽、直爽、粗暴

小结：这就是名著的魅力所在，寥寥几句话就让我们如此深刻地了解到一个

人的性格。《三国演义》中描写了多少人物？1200多！《水浒传》也有830多

位！《红楼梦》中有名有姓的就有732人，无姓名称谓的也有243人，作者把

每一个人物都描写得栩栩如生。所以你们在读名著时就要关注人物的语言的描

写。

板书：关注语言描写。

三、对比电视片段，加深名著欣赏

1、关于四大名著你们知道哪些故事么？

2、谁来给大家介绍一下吗？

课件出示：

史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山

小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村

九纹龙剪径赤松林，鲁智深火烧瓦罐寺

花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂

林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林

柴进门招天下客，林冲棒打洪教头

林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场

朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山

梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀

杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

这些知识你们是怎么知道的？

小结：我们现在所了解的有关名著的一些故事大都从电视当中知道的。其实

与读书比起来读书更有味道。不信？我们就先来看《水浒传》中鲁提辖拳打镇关

西的片断。

出示：电视片段

欣赏完以后，我们来对照名著当中的这一段的描写。（见附2）

你们发现了么？电视里打了三拳后镇关西受到冲击的描写远远没有书中那

么详细（描红文中3句子），如果只看电视就不能够完全体会啦！我们学生读原

著能够培养语言文字的修养，为提高写作水平打下基础，电视中只是了解到情节，

并不深刻。

2、此外看原著除了语言之外还能行欣赏情节细节安排得巧妙，我们来欣赏

中央电视台百家讲坛的内容。

（百家讲坛品读《水浒传》从林冲看水浒传的人物细节描写周先慎）

重点突出林冲雪夜上梁山这一段的人物细节描写。

我们在关注原著时也要关注故事的情节，这往往是电视剧中所不能体现出的

一点。

四、关注社会现象，突出阅读名著的精髓

你们注意没有近期书店里的最畅销的书是什么呢？

出示投影：照片

这些大都是电视连续剧、电影的原著，电视已经放了，为什么还有那么多的

人买原著呢？

小结：这就是电视替代不了原著的最好体现，这不证明了我们学生也应该多

读名著吗？

五、阅读实践，交流心得

老师给大家印发了一些资料，让我们欣赏一下看看这些名著中那些巧妙的语

言文字、曲折