五年级上册美术说课稿-第20课件 《 京剧脸谱 》人美版（北京）(3).docx

五年级上册美术说课稿-第20课件《京剧脸谱》人美版（北京）(3)

一.教材分析

《京剧脸谱》是人美版五年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生了解和认识京剧脸谱的艺术特点和魅力，培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱。通过学习，学生能够掌握京剧脸谱的基本绘制方法，创作出具有个性和特色的京剧脸谱作品。

二.学情分析

五年级的学生对京剧脸谱有一定的了解，但大部分学生对京剧脸谱的绘制方法和相关技巧还不够掌握。因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解京剧脸谱的特点，掌握绘制方法，培养学生的动手能力和创新能力。

三.说教学目标

知识与技能：了解京剧脸谱的起源、发展及其艺术特点，掌握京剧脸谱的基本绘制方法，能创作出具有个性和特色的京剧脸谱作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新意识。

情感、态度和价值观：培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生创作热情。

四.说教学重难点

重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法，创作出具有个性和特色的京剧脸谱作品。

难点：京剧脸谱的色彩搭配和图案创新。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等。

教学手段：多媒体课件、图片、视频、画具等。

六.说教学过程

导入：以一段京剧表演视频导入，引导学生关注京剧脸谱的独特魅力。

讲解：讲解京剧脸谱的起源、发展及其艺术特点，分析京剧脸谱的基本绘制方法。

演示：教师现场演示京剧脸谱的绘制过程，讲解色彩搭配和图案创新技巧。

实践：学生动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。

交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

拓展：引导学生关注其他戏曲艺术形式，如地方戏曲、木偶戏等。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括京剧脸谱的起源、发展、艺术特点、绘制方法等关键信息。

八.说教学评价

学生自评：评价自己在绘制京剧脸谱过程中的表现，如色彩搭配、图案创新等。

同伴评价：互相评价对方的作品，给出建议和意见。

教师评价：根据学生的作品和表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。同时，注重培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对传统戏曲艺术的热爱。在今后的教学中，可以尝试引入更多戏曲艺术形式，拓宽学生的视野。

知识点儿整理：

一、京剧脸谱的起源与发展

起源：京剧脸谱起源于我国古代的面具艺术，最早可以追溯到战国时期的傩仪。

发展：经过秦、汉、唐、宋、元、明等朝代的演变，京剧脸谱逐渐形成了独特的艺术风格和体系。

二、京剧脸谱的艺术特点

象征性：京剧脸谱通过颜色、图案等元素，寓意角色的性格、命运和身份。

规范化：京剧脸谱的绘制有严格的规范，如脸谱的形状、线条、颜色等都有固定模式。

多样性：京剧脸谱种类繁多，不同的角色扮演者可以根据自己的特点选择合适的脸谱。

三、京剧脸谱的绘制方法

准备工具：毛笔、墨汁、颜料、水、画纸等。

基本步骤：

勾画轮廓：用毛笔勾勒出脸谱的轮廓。

填充颜色：根据角色特点选择合适的颜色进行填充。

描绘图案：在脸谱上描绘出具体的图案。

勾勒线条：用线条强调脸谱的轮廓和图案。

颜色搭配：根据角色的性格、命运和身份选择合适的颜色。

四、京剧脸谱的常见图案及其寓意

圆形：象征忠勇、正义、勇敢等。

方形：象征忠诚、老实、稳重等。

三角形：象征狡诈、阴险、狡猾等。

云纹：象征吉祥、喜庆、美好等。

五、京剧脸谱的分类

生脸：表现年轻、英俊、英勇的角色。

旦脸：表现美丽、端庄、贤淑的角色。

净脸：表现豪迈、粗犷、威猛的角色。

末脸：表现成熟、稳重、内敛的角色。

六、京剧脸谱的色彩搭配

红色：象征忠勇、正义、勇敢等。

黑色：象征忠诚、老实、稳重等。

蓝色：象征刚烈、坚毅、悲壮等。

白色：象征阴险、狡诈、邪恶等。

黄色：象征凶猛、残暴、狂妄等。

七、京剧脸谱的绘制技巧

线条运用：流畅、有力，具有表现力。

颜色运用：层次分明，对比鲜明。

图案创新：在传统图案基础上进行适当创新，体现个性。

整体协调：注意脸谱的整体布局和比例，使之和谐统一。

八、京剧脸谱在现代社会的传承与发展

传承：通过戏曲表演、教育培训等方式，传承京剧脸谱艺术。

发展：在传统基础上，创新京剧脸谱的图案和色彩，使之更具现代感。

拓展：将京剧脸谱融入其他艺术领域，如电影、电视、动画等。

通过以上知识点儿整理，学生可以更加系统地了解和掌握京剧脸谱的相关知识，为绘制出具有个性和特色的京剧脸谱作品打下坚实基础。同时在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，注重培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对传统戏曲艺术的热爱。

同步作业练习题：

京剧脸谱起源于（）。

A.战国时期的傩仪

B.唐代