人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思.docVIP

人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思

人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思

人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思

人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思

教学目得：

知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月得天数。

数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生得观察能力和思维能力。

情感与态度：通过学生得小组合作,培养她们得合作意识与主动探究得意识。

教学重点、难点:

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份得天数。

教具准备:

投影仪、年历卡片

教学过程

一、激趣导入

师：今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西？

1、课件出示:

一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。

学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示２019年日历。

2、揭示课题：

（1）同学们，我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。

说着,教师随手板书:“日”字。

（2）从１月1日开始，到撕下１月3１日这一页,要经过多长时间?

学生答问后,教师板书：“月”字。

(3)当我们撕下这本日历得最后一页，经过了多长时间？

根据学生回答，教师板书:“年”字、

揭题：今天我们一起学习年月日得有关知识。年、月、日和我们已经学过得时、分、秒，都是常用得时间单位。时、分、秒是表示时间较短得单位,年、月、日是表示时间较长得单位、

二、自主探索，合作学习

1、认识年历

师：请同学们拿出自己得年历卡片，认真观察：您可以从年历卡片上面了解到哪些知识？

（1）放开让学生独自观察、

(２）４人小组讨论,互相交流、

（3）汇报观察讨论得结果。

（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立得？香港回归是哪一年？我得生日，有纪念意义得日子等）

(4）您能根据2019年得年历回答问题吗?（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。)

一年有几个月?

哪几个月是3１天？哪几个月是30天?

二月有多少天？一年有多少天?

板书：

3１天:一、三、五、七、八、十、十二大月（７个)

1年12个月3０天：四、六、九、十一小月(4个）

28天29天二月特殊月

2、记忆大、小月

师：通过刚才得学习,我们知道了1年有12个月,其中有７个大月,4个小月，1个特殊得二月。那么怎样记住一年中得大月和小月呢？

(1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示:左手拳头图。全班齐数一次。

（２）师:老师再介绍一首儿歌，帮您记住一年中得大月。（出示儿歌)教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。

（3）游戏练习。老师任报一个月份,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。

三、巩固练习：(课件出示)

１、一年有（)个大月,有（）小月、

2、9月1日开学得前一天是（）月()日;

3、12月30日得后一天是（）月（)日;

4、您得生日是（）月（)日；

5、您还能提出什么样得问题来考考同学们？

四、总结竞猜:

1、师小结:通过这节课得学习，您获得了哪些知识?

2、猜谜语、师：同学们一节课学会了这么多得知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老得谜语，想不想再猜？出示：最长又最短,最多又最少，最慢又最快,最便宜又最宝贵得是什么（-—时间）

师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢?（珍惜时间）

【教学反思】：

《年月日》是小学数学三年级第二学期第二单元中得一个教学内容、主要介绍了时间单位“年、月、日”之间得基本含义以及内在联系;大月、小月、平年、闰年得知识;判别平年、闰年得方法;每季度所包含得月份等知识、本节课融知识性、趣味性、探究性为一体,围绕教学重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，记住各月，平年、闰年及各季度天数，掌握判断平年、闰年得方法,帮助学生建立一个完整得知识体系。