2023一年级数学上册 五 20以内的进位加法单元概述和课时安排说课稿 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册五20以内的进位加法单元概述和课时安排说课稿西师大版

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《2023一年级数学上册五20以内的进位加法单元概述和课时安排说课稿西师大版》

本节课的教学内容为西师大版一年级数学上册第五章“20以内的进位加法”。本章主要包括以下几个部分：

1.进位加法的概念和意义；

2.进位加法的运算步骤；

3.进位加法的计算法则；

4.进位加法在实际生活中的应用。

具体课时安排如下：

-第一节课：进位加法的概念和意义；

-第二节课：进位加法的运算步骤和计算法则；

-第三节课：进位加法的练习与应用；

-第四节课：进位加法的综合练习。

核心素养目标

发展学生的数感，让学生能够理解并运用20以内的进位加法，提高学生的运算能力和问题解决能力；培养学生在实际情境中运用数学知识进行思考和解决问题的习惯，激发学生学习数学的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过10以内的加法和减法；

-学生对数字的认识已经从个位数扩展到两位数；

-学生对加法的基本概念有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣；

-学生具备初步的动手操作能力和观察能力，能够通过直观的教具和实物进行学习；

-学生可能偏好直观、形象化的学习方式，对抽象概念的理解尚处于发展阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解进位加法的概念可能对学生来说是新的挑战，需要通过具体的实物或模型来辅助理解；

-学生可能会在计算过程中混淆进位和不进位的加法；

-学生可能需要时间来适应两位数加法的计算规则，特别是在涉及进位的情况下；

-部分学生可能在记忆进位规则时遇到困难，需要通过不断的练习来加强记忆。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、多媒体教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源库、数字化教学资源

-教学手段：教具（如计数棒、算珠）、实物模型、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师拿出一些水果，如苹果和橘子，分别放在两个盘子里，并提出问题：“如果我要知道总共有多少个水果，我该怎么做？”

-提出问题：引导学生思考如何用加法来解决问题，并让学生分享自己的思路。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——20以内的进位加法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解进位加法概念：通过实物模型（如计数棒）展示10以内的加法，然后过渡到两位数的加法，引导学生发现当两个数相加大于10时需要进位。

-讲解运算步骤：教师详细讲解进位加法的运算步骤，包括先加个位数，满十进一，再加十位数。

-示例演示：教师通过板书和实物模型演示几个进位加法的例子，确保学生理解每一步的操作。

-学生跟随练习：学生在教师的指导下，跟随教师一起完成几个进位加法的例子。

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生独立完成几道进位加法的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解题过程，互相检查答案，共同解决遇到的问题。

-目的：通过练习和讨论，巩固学生对进位加法的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：教师提出一些思考性问题，如“什么时候需要进行进位加法？”“进位加法的步骤有哪些？”

-学生回答：学生举手回答问题，教师根据学生的回答进行点评和指导。

-互动游戏：教师设计一个简单的互动游戏，如“进位加法接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调进位加法的运算步骤和注意事项。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习感受和收获，教师给予积极的反馈和鼓励。

6.作业布置（用时分钟不计入总时长）

-布置作业：教师布置一些进位加法的练习题作为课后作业，要求学生在规定时间内完成。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实物模型、练习题和互动游戏等多种方式，帮助学生理解和掌握20以内的进位加法。同时，教师通过课堂提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：提供一些包含数学元素的故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中自然接触和感受数学知识。

-数学游戏：利用教育游戏软件，如“数独”、“数学华容道”等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和数感。

-数学实践活动：组织学生参与数学相关的实践活动，如数学竞赛、数学制作等，增强学生的实践操作能力。

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