2016年秋九年级化学上册 5 化学方程式说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册5化学方程式说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2016年秋九年级化学上册第5章第1节“化学方程式”。本节课将详细介绍化学方程式的概念、意义、书写方法和配平原理，以及化学方程式的简单计算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一章节学习了物质的性质和变化，掌握了化学反应的基本概念。在此基础上，通过学习化学方程式，学生可以更深入地理解化学反应的实质，提高对化学反应的认识。同时，化学方程式的书写和配平方法是对学生逻辑思维和数学能力的锻炼，有助于巩固已有知识，并为后续学习化学计算打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过观察和分析化学反应，培养其运用化学方程式描述和解释化学现象的能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过书写和配平化学方程式的练习，提高其解决实际化学问题的能力。

3.培养学生的信息素养，使其能够从化学方程式中提取有用信息，进行简单的化学计算和分析。

教学难点与重点

1.教学重点

①化学方程式的概念和意义，使学生理解化学方程式在描述化学反应中的重要作用。

②化学方程式的书写方法和配平原理，包括质量守恒定律在化学方程式中的应用。

2.教学难点

①化学方程式的正确书写，特别是反应物和生成物的化学式以及反应条件的标注。

②化学方程式的配平，尤其是涉及多步反应和复杂化学式的配平过程，以及配平技巧的掌握。

③化学方程式的简单计算，包括反应物和生成物的量的计算，以及根据化学方程式进行质量换算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验器材、黑板、粉笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、化学方程式模拟软件、教学视频。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、小组讨论、练习巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括化学方程式的概念、书写规则和配平原理的PPT和视频，明确预习目标为理解化学方程式的基本知识和书写方法。

设计预习问题：设计问题如“化学方程式表示什么？”“如何书写一个化学方程式？”等，引导学生思考化学方程式的基本概念和书写步骤。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试理解化学方程式的相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师可进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些日常生活中的化学反应实例，如燃烧、腐蚀等，引出化学方程式的课题。

讲解知识点：详细讲解化学方程式的书写规则，配平原理，以及质量守恒定律的应用。

组织课堂活动：设计实验观察化学反应，让学生亲自书写和配平简单的化学方程式。

解答疑问：针对学生在学习和实验中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考化学方程式与化学反应的关系。

参与课堂活动：学生参与实验和书写化学方程式的活动，加深对知识点的理解。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握化学方程式的书写和配平方法。

实践活动法：通过实验和书写练习，巩固化学方程式的知识点。

合作学习法：小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的书写和配平化学方程式的作业。

提供拓展资源：提供一些化学方程式在实际应用中的案例研究，如化学反应的平衡、速率等。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固化学方程式的书写和配平技能。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索化学方程式在化学领域的应用。

反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

知识点梳理

1.化学方程式的概念

化学方程式是用化学式和符号表示化学反应的式子，它反映了反应物和生成物的种类、质量和数量的关系。

2.化学方程式的书写

（1）反应物和生成物的化学式要正确。

（2）反应物和生成物之