20 青山不老 说课稿 -2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

20青山不老说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20青山不老说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容

《青山不老》是2024-2025学年语文六年级上册统编版教材中的一篇课文，选自《草原》。本文以生动的笔触描述了一位老人绿化沙漠、守护青山的故事，展现了老人坚韧不拔的意志和无私奉献的精神。教学内容主要包括：

1.学习生字词，理解词语在文中的含义。

2.理解课文内容，概括文章主题。

3.学习文章的表达方式，分析文章的写作特点。

4.感悟老人绿化沙漠、守护青山的精神品质。

5.探讨人与自然和谐共生的意义。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青山不老》，使学生能够准确理解和使用生字词，提高阅读理解能力，学会通过细节描写感悟人物形象。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，提炼文章主旨的能力，以及通过对比、归纳等方式，深入理解人与自然的关系。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的中华民族优秀传统文化，理解人与自然和谐共生的价值观念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文的审美鉴赏能力，学会欣赏文章的美妙语句和表达方式，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写、运用。

②理解课文《青山不老》的内容，把握文章的主题和情感。

③学习课文中对比、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

④感悟人物形象，理解老人的精神品质和人与自然的关系。

2.教学难点

①分析课文中的重点句子，理解其深层含义和表达效果。

②理解课文中所蕴含的环境保护意识和生态文明理念。

③结合课文，探讨如何将环保理念融入日常生活，培养学生的环保意识。

④通过课文学习，培养学生独立思考和批判性思维的能力，学会从不同角度审视问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解课文背景和生字词，然后引导学生讨论课文的主题和情感，以及人物形象的特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过亲身体验来深入理解课文内容和情感，同时增强学生的表达能力和团队合作能力。

3.利用案例研究，让学生分析课文中的环保主题，结合现实生活中的环境问题进行探讨，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示课文中的场景和人物形象，以及相关环保素材，以直观的方式帮助学生理解课文内容，增强学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式引导学生回顾上一课的内容，检查他们对上节课所学知识的掌握情况。

-接着，我会引入新课《青山不老》，简要介绍课文的背景和作者，激发学生的兴趣。

2.预习检测

-我会让学生打开课本，快速浏览课文，检查他们对生字词的预习情况。

-对于不熟悉的生字词，我会进行讲解，确保学生能够正确理解和书写。

3.课文阅读

-我会请一位学生朗读课文，其他学生跟读，注意语音、语调和表情的配合。

-在朗读过程中，我会适时提问，让学生思考课文的内容和情感。

4.课文理解

-我会引导学生概括课文的主要内容，让学生用自己的语言复述课文的故事情节。

-接着，我会针对课文中的重点句子和难点问题进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“课文中的老人为什么要绿化沙漠？他代表了什么精神？”

-学生分组讨论后，我会邀请他们分享自己的观点，并进行总结和点评。

-我会进一步引导学生思考：“课文中的环保主题与我们的生活有何关联？我们应该如何行动？”

6.人物形象分析

-我会让学生描述课文中老人的形象，分析他的性格特点和优秀品质。

-学生通过讨论，总结出老人坚韧不拔、无私奉献的精神品质。

7.修辞手法学习

-我会让学生找出课文中的对比、拟人等修辞手法，并分析其表达效果。

-学生通过实际操作，学会如何运用这些修辞手法来丰富自己的写作。

8.情感体验

-我会让学生闭上眼睛，想象自己置身于课文中老人的生活环境，感受他的孤独和坚定。

-学生分享自己的感受，我会进行总结和点评。

9.写作练习

-我会给出一个与课文相关的写作题目，让学生结合课文内容进行创作。

-学生完成后，我会挑选几篇进行展示和点评，鼓励学生的创作热情。

10.总结与反思

-我会让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。

-学生分享自己的感悟后，我会进行总结，强调课文中的环保主题和人物形象的重要性。

11.课后作业布置

-我会布置一篇关于课文理解和感悟的作文，让学生结合自己的生活实际进行创作。

-学生完成后，我会进行批改和反馈，帮助他们提