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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第三章第二节《数据采集与整理》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版高中信息技术必修一第三章第二节《数据采集与整理》为核心，针对高中生的认知水平，设计以下教学思路：

1.通过引入实际生活中的数据采集与整理案例，激发学生的学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解数据采集的方法与技巧，让学生掌握基本概念。

3.通过小组讨论和实践操作，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

4.引导学生运用所学知识，对采集到的数据进行整理和分析，提高数据处理能力。

5.以课后作业为巩固，让学生在实践中不断提升数据采集与整理的技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析信息的能力，增强对数据价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理、抽象思维解决实际问题的能力。

3.信息处理：提升学生运用信息技术手段进行数据采集、整理、分析的能力。

4.信息道德：强化学生在数据采集与整理过程中的诚信意识，遵守相关法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据采集的方法：重点讲解网络爬虫、问卷调查、传感器等常见数据采集方法，通过实例演示每种方法的操作步骤和注意事项，如使用网络爬虫采集网络数据时，如何设置关键词和筛选条件。

-数据整理的技巧：强调数据清洗、分类、排序和转换等基本技巧，例如通过案例展示如何使用Excel对采集到的数据进行有效整理，包括去除重复数据、分类汇总等。

2.教学难点

-数据采集的合法性：学生可能难以理解数据采集的法律法规，需要通过具体案例分析数据采集中的隐私保护、版权等问题，如讨论在采集个人信息时如何确保不侵犯隐私权。

-数据整理的准确性：学生在进行数据整理时，可能会遇到如何准确识别和纠正错误数据的问题。例如，通过实际操作，让学生学会如何识别和修正数据中的异常值、缺失值和错误值，保证数据整理的准确性。

-数据分析的应用：将采集和整理后的数据应用于实际分析是本节课的难点之一。可以通过设计一个简单的数据分析项目，如分析某电商平台的销售数据，引导学生运用所学知识进行数据分析，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解数据采集与整理的基本概念和方法，确保学生掌握理论知识。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解数据采集与整理在实际生活中的应用。

-实践操作法：学生在计算机实验室进行实际操作，增强动手能力和实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示教学内容，辅助讲解，提高信息传递效率。

-教学软件：利用Excel、Python等软件进行数据采集与整理的模拟操作，增强互动性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行数据采集，拓宽学习渠道。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习人教版高中信息技术必修一第三章第二节《数据采集与整理》。在我们日常生活中，数据无处不在，那么如何有效地采集和整理这些数据呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学习的知识点，有哪些同学能够告诉我，数据采集的目的是什么？

二、探究数据采集的方法

1.现在，让我们进入本节课的第一个环节——探究数据采集的方法。请同学们打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下教材中提到的几种数据采集方法。

2.首先，我们来看网络爬虫采集数据。请一位同学来解释一下，什么是网络爬虫？它有什么作用？（学生回答后，教师总结并板书）

3.接下来，我们来看问卷调查。请同学们思考一下，问卷调查在哪些场合下会用到？我们如何设计一份有效的问卷调查？（学生回答后，教师总结并板书）

4.最后，我们来看传感器采集数据。请同学们举例说明，哪些设备或场合会用到传感器进行数据采集？（学生回答后，教师总结并板书）

三、讲解数据整理的技巧

1.数据采集完成后，我们需要对数据进行整理。现在，我们进入第二个环节——讲解数据整理的技巧。请同学们翻到教材第XX页，我们一起学习如何对数据进行整理。

2.首先，我们来看数据清洗。数据清洗是指对采集到的数据进行筛选、去重、修正等操作。请同学们思考一下，为什么需要进行数据清洗？如何进行数据清洗？（学生回答后，教师总结并板书）

3.接下来，我们来看数据分类。数据分类是指将采集到的数据按照一定的特征进行归类。请同学们举例说明，如何对数据进行分类？（学生回答后，教师总结并板书）

4.然后，我们来看数据排序。数据排序是指按照一定的规则对数据进行排列。请同学们思考一下，数据排序有什么作用？如何进行数据排序？（学生回答后，教师总结并板书）

5.最后，我们来