2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册 《第三单元 信息的发布与交流 12 文明上网》说课稿.docxVIP

2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册《第三单元信息的发布与交流12文明上网》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生健康网络素养为核心，结合五年级学生的认知水平，围绕《第三单元信息的发布与交流》中的《12文明上网》展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解网络安全知识、分析网络行为规范，以及实际操作演示，引导学生树立正确的网络观念，自觉遵守网络道德规范，文明上网。同时，通过互动讨论、小组合作等形式，激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息处理能力及网络道德素养。通过学习，学生将能够：

1.树立正确的网络安全意识，识别网络信息中的潜在风险。

2.掌握基本的网络行为规范，遵守网络道德准则。

3.提高信息筛选与处理能力，学会在互联网环境下进行有效交流与分享。

4.增强对网络信息的批判性思维，培养独立思考和自我约束的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络安全的基本知识和网络道德规范。

2.掌握文明上网的行为准则。

难点：

1.如何引导学生自觉遵守网络规范，形成良好的网络行为习惯。

2.如何在复杂网络环境中筛选和处理信息，避免信息过载。

解决办法：

1.通过案例分析、游戏互动等方式，让学生直观感受网络安全的重要性，增强网络安全意识。

2.利用多媒体教学，展示文明上网的正面典范和不当行为的负面案例，引导学生进行比较和思考。

3.设计实践操作环节，让学生在模拟的网络环境中进行信息筛选和处理，培养其实际操作能力。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的网络经验，互相学习，共同提升网络素养。

5.定期进行网络素养测试，评估学生的掌握情况，及时调整教学策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解网络安全知识和网络道德规范，系统传授文明上网的基本原则。

2.案例分析法，展示网络正反案例，引导学生讨论并自我反思，培养批判性思维。

3.实践操作法，指导学生进行网络信息筛选和处理，增强动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT、视频等展示网络行为规范和安全知识，增强直观性。

2.网络教学平台，利用教学软件进行在线讨论和互动，提高学生参与度。

3.模拟网络环境，通过虚拟网络场景模拟，让学生在实际操作中学习网络素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组网络正反行为案例，引发学生对网络安全和文明上网的思考。询问学生在日常使用网络过程中遇到的问题和困惑，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解网络安全基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范等；

（2）阐述网络道德规范，强调文明上网的重要性；

（3）结合具体案例，分析网络行为规范，引导学生树立正确的网络观念。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生针对所学内容，讨论如何在日常生活中实践文明上网；

（2）实践操作：指导学生利用网络教学平台进行信息筛选和处理，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生结合所学内容，撰写一篇关于文明上网的心得体会；

（2）布置课后实践任务：观察身边的网络行为，记录并分析哪些行为符合网络道德规范，哪些需要改进。

知识点梳理

一、网络安全基本知识

1.个人信息安全

-个人信息的定义与范围

-个人信息保护的重要性

-保护个人信息的方法与技巧

2.网络诈骗防范

-网络诈骗的常见类型

-识别网络诈骗的方法

-防范网络诈骗的策略

二、网络道德规范

1.网络行为准则

-尊重他人，文明交流

-遵守法律法规，不传播违法信息

-维护网络秩序，不参与网络暴力

2.网络礼仪

-文明用语，礼貌互动

-尊重他人隐私，不泄露他人信息

-合理使用网络资源，不恶意占用

三、文明上网行为规范

1.上网行为自律

-合理安排上网时间，避免沉迷

-选择健康网站，拒绝不良信息

-主动抵制不良网络行为，传播正能量

2.网络信息筛选与处理

-识别网络信息的真伪

-学会筛选有用信息，提高信息素养

-合理利用网络资源，提高学习效率

四、网络素养与自我保护

1.网络素养

-理解网络信息的本质和特点

-掌握网络信息检索和处理技巧

-培养独立思考和批判性思维

2.自我保护

-提高网络安全意识，预防网络风险

-学会自我调节，防止网络成瘾

-增强心理素质，应对网络压力

五、网络交流与合作

1.网络沟通技巧

-有效表达自己的观点

-倾听他人意见，达成共识

-处理网络冲突，维护良好交流氛围

2.网络合作

-利用网络资源开展合作学习

-分享学习心得，共同