2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第10课 感应风扇-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第10课感应风扇-说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：mixly创意编程

2.教学年级和班级：天津市中小学生六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第10课《感应风扇》，通过本节课的学习，学生将掌握使用mixly软件编写程序，实现感应风扇的运转，培养他们的编程思维和动手能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和创新能力。学生将通过学习感应风扇的编程控制，提升运用信息技术解决问题的能力，增强对编程语言的理解和运用。同时，通过动手实践，培养学生的创新思维和动手实践能力，使其能够将理论知识转化为实际操作，激发学生的创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了mixly编程软件的基本操作，包括变量的定义、控制语句的使用。

-学生对传感器的基本原理和用法有了一定的了解。

-学生已经完成了前几课的学习，对创意编程项目的实施步骤有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对创意编程充满好奇心，对制作互动项目表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教程进行编程。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解感应风扇的工作原理上遇到困难，需要通过实例和实验来加深理解。

-编程过程中可能会遇到逻辑错误或语法错误，需要耐心调试和修正。

-在项目实施过程中，可能会遇到传感器与编程软件的接口问题，需要指导学生如何查阅资料和解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与项目导向学习相结合的方法，以案例研究和实验操作为主要教学活动。首先通过讲授介绍感应风扇的工作原理和编程要点，然后引导学生通过案例研究理解感应风扇的编程逻辑。在实验环节，学生将分组进行实际操作，动手编写程序并测试感应风扇。此外，利用多媒体教学资源辅助教学，如播放感应风扇的工作视频，增强学生的直观感受。通过这些教学策略，促进学生主动参与和互动，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感应风扇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有见过感应风扇吗？它有什么特别之处？”

-展示感应风扇的工作视频片段，让学生初步感受感应风扇的运作原理和应用场景。

-简短介绍感应风扇的基本概念、工作原理及其在我们生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.感应风扇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感应风扇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解感应风扇的定义，包括其主要组成元素如传感器、控制器、电机等。

-详细介绍感应风扇的组成部分或功能，使用多媒体图表或示意图帮助学生理解。

-通过感应风扇的实际应用案例，让学生更好地理解其作用。

3.感应风扇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感应风扇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的感应风扇应用案例进行分析，如自动感应洗手间风扇、智能家居系统中的感应风扇等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感应风扇的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用感应风扇解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论感应风扇在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感应风扇相关的主题进行深入讨论，如感应风扇的节能效果、智能化改进等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感应风扇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感应风扇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感应风扇的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调感应风扇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感应风扇。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感应风扇的短文或报告