2024-2025学年初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元步入化学殿堂

1.1第一节化学真奇妙

1.2第二节体验化学探究

1.3第三节到化学实验室去

1.4本单元复习与测试

二、第二单元探秘水世界

2.1第一节运动的水分子

2.2第二节自然界中的水

2.3第三节水分子的变化

2.4跨学科实践活动1自制简易净水器

2.5本单元复习与测试

三、第三单元认识物质的构成

3.1第一节原子

3.2第二节元素

3.3第三节物质组成的表示

3.4本单元复习与测试

四、第四单元我们周围的空气

4.1第一节空气的组成

4.2第二节氧气的性质

4.3第三节氧气的实验室制取

4.4跨学科实践活动2基于特定需求设计和制作简易供氧器

4.5本单元复习与测试

五、第五单元定量研究化学反应

5.1第一节化学反应中的质量守恒

5.2第二节化学反应的表示

5.3第三节化学反应中的有关计算

5.4跨学科实践活动3基于绿色化学探究实验室制氧气的原理

5.5本单元复习与测试

六、第六单元碳和碳的化合物

6.1第一节认识碳单质

6.2第二节探究二氧化碳的性质与制法

6.3第三节综合利用化石燃料

6.4本单元复习与测试

七、第七单元燃烧及其控制

7.1第一节燃烧的条件与灭火的原理

7.2第二节促进燃烧与防止爆炸

7.3第三节碳达峰与碳中和

7.4跨学科实践活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案

7.5本单元复习与测试

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙

主备人

备课成员

教材分析

初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）第一单元“步入化学殿堂”第一节“化学真奇妙”旨在引导学生认识化学学科的基本特征，激发学生对化学的兴趣。本节课以生活中的化学现象为切入点，通过实验演示和讨论，让学生初步了解化学与生活的紧密联系，为后续学习打下基础。课程内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、收集证据、分析解释、得出结论的科学探究能力。

2.科学态度与责任素养：引导学生认识化学与生活的密切关系，培养学生的科学态度，激发对化学科学的兴趣和责任感。

3.生命观念素养：通过学习化学现象，帮助学生初步形成对物质世界的认识，培养生命观念，认识到化学在生物体和环境中的作用。

4.社会实践素养：通过联系生活实际，让学生体会到化学知识的应用价值，培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些基础的自然科学知识，如生物、物理等，但可能对化学的基本概念和实验方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对化学实验尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但可能仍需借助直观教具和实践活动来辅助理解。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作学习，有的则更倾向于理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对化学现象的抽象概念难以理解，实验操作技能不足，以及如何将化学知识与实际生活联系起来可能构成挑战。此外，对于一些化学术语和符号的理解也可能成为学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯、滴管等），多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

-信息化资源：网络资源库中的化学实验视频、化学现象图片和科普文章。

-教学手段：实物模型、图片展示、互动式教学软件。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：提前布置学生收集生活中的化学现象，如食物腐败、清洁用品的使用等，并要求学生用文字或图片形式记录下来。教师通过在线平台发布相关的学习资料和指导视频，引导学生初步了解化学的基本概念。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-导入：通过展示学生收集的化学现象图片，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-实验：进行简单的化学实验，如制作肥皂泡、观察化学反应等现象，让学生直观感受化学的奇妙。

-讨论：组织学生分组讨论，分享他们对化学现象的理解，引导学生发现化学与生活的联系。

-演示：教师演示化学实验，并讲解实验原理，强调实验过程中的安全注意事项。

-总结：回顾本节课所学内容