2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）鲁教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）鲁教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元步入化学殿堂

1.1第一节化学真奇妙

1.2第二节体验化学探究

1.3第三节走进化学实验室

1.4本单元复习与测试

二、第二单元认识物质的构成

2.1第一节原子

2.2第二节元素

2.3第三节物质组成的表示

2.4本单元复习与测试

三、第三单元探秘水世界

3.1第一节运动的水分子

3.2第二节水分子的变化

3.3第三节物质在水中的溶解

3.4跨学科实践活动1自制简易净水器

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们周围的空气

4.1第一节空气的组成

4.2第二节氧气的性质

4.3第三节氧气的实验室制取

4.4跨学科实践活动2基于特定需求设计和制作简易供氧器

4.5本单元复习与测试

五、第五单元定量研究化学反应

5.1第一节化学反应中的质量守恒

5.2第二节化学反应的表示

5.3第三节化学反应中的有关计算

5.4跨学科实践活动3基于绿色化学探究实验室制氧气的原理

5.5本单元复习与测试

六、第六单元控制燃烧

6.1第一节燃烧与灭火

6.2第二节化石燃料的利用

6.3第三节碳达峰与碳中和

6.4跨学科实践活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案

6.5本单元复习与测试

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课“化学真奇妙”是初中化学九年级上册第一单元的起始课，旨在激发学生对化学学习的兴趣，让他们初步了解化学学科的特点和研究方法，培养学生的科学探究意识和初步的实验操作技能。通过本节课的学习，使学生认识到化学与日常生活密切相关，感受化学的实用性和趣味性，为后续化学课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.发展科学探究素养：通过观察、实验等活动，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.培养科学态度与责任：让学生认识到化学对人类生活的意义，激发他们学习化学的兴趣和责任感。

3.提升科学思维素养：引导学生运用化学知识解释生活中的现象，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强社会责任感：让学生了解化学在环境保护、资源利用等方面的重要性，培养他们的社会责任感和可持续发展意识。

学情分析

九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。在知识层面，他们对化学学科有一定的基础认识，但缺乏系统性的化学知识体系。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但科学探究和逻辑思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但自主学习能力和合作学习意识较弱。这些特点对化学课程的学习有一定影响，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级上册鲁教版化学教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与化学现象相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备基础的化学实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验操作的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和实验操作的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置学生预习课本中的化学基本概念，如物质、化学变化等，并要求学生收集生活中常见的化学现象图片或视频。

-分析：通过预习和收集资料，学生能够初步了解化学与生活的联系，为课堂讨论和实验操作打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：课堂开始时，展示学生收集的化学现象资料，引导学生分析这些现象背后的化学原理。

-分析：通过分析实例，学生能够理解化学变化和物质性质的基本概念，强化对化学本质的认识。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：课后布置作业，要求学生设计一个简单的家庭实验，验证课堂上学到的化学知识，并记录实验过程和结果。

-分析：通过课后实验，学生能够将理论知识应用于实践，提高实验操作能力和科学探究能力，同时培养学生的创新思维。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学元素的奥秘》：介绍化学元素的发现历程、性质和用途，帮助学生了解化学在科学发展和日常生活中的应用。

-《化学与环境保护》：探讨化学物质对环境的影响，以及如何通过化学手段保护环境，提高学生的环保意识。

-《生活中的化学》：通过实例介绍化学在食品、医药、材料等领域的应用，让学生认识到化学与生活的密切关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步探究化学变