2021-2022小学教科版科学四年级上册期末复习知识点归纳,复习重点.pdfVIP

2021-2022小学教科版科学四年级上册知识

点归纳，复习重点

知识点归纳

第一单元

《声音》

1.1《听听声音》知识要点

1、我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见摸不着，但

是我们却总能感觉到它的存在。

2、声音分高、低、强、弱、悦耳、刺耳进行分类，描述和记录。

3、我们人类生产生活能发出各种各样的声音，动物也能发出各种各

样的声音，自然界也有很多声音。

4、一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小会

发生变化。

1.2《声音是怎样产生的》知识要点

1、声音是由物体的振动产生的。

2、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有振动。

3、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是声带。

4、笛子发出的声音是由空气振动引起的。

5、有声音产生，就一定有物体振动；物体振动发声，人不一定能听

到声音。

复习重点

第一单元声音基础知识梳理

1.听听声音

1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。

2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。

3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。

〃〃〃

4.1“2332“1

乐曲中音符〃按声音由高到低的排序是〃。

5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字,

字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如，雷声比较强,

雨声比较弱;小孩的声音比较高,成年人的声音比较低;鸟叫声比较悦耳,

机器的轰鸣声比较刺耳。

2.声音是怎样产生的

1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。

2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。

3.声音是由物体振动而产生的。

4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振

动。

5.吹竖笛的时候是空气在振动。

6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越

匾。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

3.声音是怎样传播的

1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是

向四面八方传播的。

2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱,最终听不到了。

这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。

3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声

音。

4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播

声音。

5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一

个地方传播到另外一个地方。

6.声音可以在气体、液体、固体中传播,真空不能传播声音。

7.声音在固体、液体、气体中的传播速度丕回，通常固体液体气体。

8.做“土电话”时，要将线绳绷紧。“土电话说明线逸可以传播声音。

4.我们是怎样听到声音的

1.人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳廓和外耳道。中

耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。

外耳的作用：收集并传递声波。

中耳的作用：产生并传递振动。

内耳的作用：产生信号并传递给大脑。

2.耳郭的作用是收集声波。我们可以用纸喇叭模拟耳郭,用纸喇叭听到的

声音会更清晰、响亮。

3.鼓膜的作用是产生振动。它的特点是很薄而且有弹性,我们可以用气球

皮模拟鼓膜。

4.我们如何听到声音：物体振动与空气振动中鼓胶振动f