2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第二册粤教版（广州）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第二册粤教版（广州）教学设计合集

目录

一、第1章数据的分析与处理

1.1第1节认识表格

1.2第2节表格数据获取

1.3第3节表格数据处理

1.4第4节表格数据计算

1.5第5节图表制作

1.6本章复习与测试

二、第2章程序设计初步

2.1第1节程序设计语言与流程图基础

2.2第2节Python编程基础

2.3第3节分支结构——让机器学会做选择

2.4第4节循环结构——让机器重复工作

2.5第5节Python库——让强大的Python库帮忙

2.6第6节大数据处理

2.7第7节用Python语言实现图像的人脸检测

2.8本章复习与测试

三、第3章AppInventor手机积木式编程

3.1第1节认识AppInventor

3.2第2节摇一摇听单词

3.3第3节创意涂鸦

3.4第4节调用API制作天气预报APP

3.5本章复习与测试

第1章数据的分析与处理第1节认识表格

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

初中信息技术（信息科技）第二册粤教版（广州）第1章“数据的分析与处理”的第1节“认识表格”，本节内容旨在让学生了解表格的基本概念、结构以及应用场景。教材通过实际案例，引导学生学习如何使用表格进行数据记录、整理和分析，培养学生的数据处理能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，能够帮助学生掌握信息技术基础知识和技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，提高学生对数据管理和分析的重视程度；提升学生的计算思维，通过表格的创建和使用，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力；加强学生的数字化学习与创新，让学生在实践操作中体验信息技术的应用价值；同时，强化学生的信息伦理意识，教育学生在数据处理过程中尊重数据隐私和信息安全。通过这些目标的实现，学生能够更好地适应信息化时代的学习和生活需求。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解表格的基本概念和组成结构，包括行、列、单元格等；

②掌握表格数据的输入、编辑和格式化操作，能够根据需要调整表格的布局和外观；

③学会使用表格进行数据排序、筛选和汇总，提高数据处理效率。

2.教学难点，

①理解并运用公式和函数进行数据计算，解决实际生活中的简单计算问题；

②分析表格数据的逻辑关系，能够根据数据趋势做出初步的判断和预测；

③将表格数据应用于实际问题解决，如制作统计图表、分析数据趋势等，培养学生的实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师的详细讲解和实际操作演示，帮助学生直观理解表格的基本操作和功能。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对表格功能的理解和应用经验，促进知识共享和思维碰撞。

3.实施项目导向学习，让学生通过完成具体的表格制作任务，如制作班级成绩表、统计学生身高体重等，将所学知识应用于实际问题解决。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程、在线表格工具演示等，提供丰富的学习资源和实践指导。

5.设计互动游戏，如“数据侦探”游戏，通过趣味性活动激发学生的学习兴趣，巩固对表格操作的理解和应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组生活场景图片，如超市购物清单、学校课程表等，提问：“同学们，你们在日常生活中见过表格吗？它们有什么作用？”

-引导学生思考表格在信息组织和管理中的作用，激发学生对表格学习的兴趣。

-提出问题：“如果我们要记录一个班级的考试成绩，你会选择什么样的方式？为什么？”

-学生回答后，教师总结表格的优势，引出本节课的主题“认识表格”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解表格的基本概念，包括行、列、单元格等组成部分。

-通过实际操作演示表格的创建、数据输入、编辑和格式化操作。

-介绍表格中的公式和函数，演示如何使用公式进行数据计算。

-讲解数据排序、筛选和汇总的方法，展示其应用场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组使用电子表格软件完成一个简单的数据统计任务，如计算平均分、制作图表等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过这节课的学习，你们认为表格在信息管理中有什么优势？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.情师生互动环节（5分钟）

-教师组织一个“数据侦探”游戏，学生扮演侦探，通过分析表格数据找出隐藏的秘密。

-游戏结束后，教师引导学生讨论游戏中的发现，如何利用表格进行数据分析和决策。

6.教学拓展（5分钟）

-教师提出问题：“如果我们要设计一个班级通讯录，你会如