第四课第一框 夯实法治基础（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

第四课第一框夯实法治基础（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年九年级道德与法治上册》第四课第一框“夯实法治基础”。本节课旨在让学生理解法治的重要性，掌握法治的基本原则和内涵，以及如何通过法治保障公民权利、维护社会秩序。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七、八年级阶段所学习的法律知识有紧密联系。教材中涉及法治的概念、法治国家的特征、法律的作用等，都是学生在previous学习中接触过的内容。通过本节课的学习，学生将能进一步深化对法治的理解，认识到法治对于国家和社会发展的关键作用，从而增强法治观念，自觉遵法守法。

核心素养目标

1.让学生理解法治对个人和社会的重要性，培养法治意识。

2.引导学生运用法治思维分析社会现象，提高法治素养。

3.激发学生积极参与法治建设，培养责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-法治的概念和特征：强调法治是国家治理的核心要素，通过讲解法治的定义、法治国家的特征，如法律面前人人平等、法律具有普遍约束力等，使学生深刻理解法治的内涵。

-法治的作用：通过案例分析，如法律如何保障公民权利、维护社会秩序和促进公平正义，使学生明白法治对于社会稳定和发展的关键作用。

-法治意识的培养：指导学生如何在日常生活中树立法治意识，例如遵守交通规则、尊重他人权利等，让学生认识到法治与个人生活的紧密联系。

2.教学难点：

-法治与德治的区别与联系：学生往往混淆法治与德治的概念，教学中需要通过实例讲解，如法治强调的是外在约束，而德治强调内在自律，帮助学生明确两者之间的关系。

-法治原则的具体应用：如“无罪推定原则”，学生可能难以理解其在实际中的应用。可以通过模拟法庭审理案件的过程，让学生在模拟中体验到法治原则的实际运作。

-法治对个人行为的规范：学生可能不清楚法治如何具体影响个人行为。可以通过分析具体案例，如违反法律的行为将面临何种后果，来帮助学生理解法治对个人行为的规范作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：法治教育视频资料、法律案例文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析法、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？你们能告诉我法治对社会的重要性吗？”

-接着引入本节课的主题：“今天我们将进一步学习法治的基础知识，了解如何夯实法治基础。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过多媒体展示法治的定义和特征，让学生直观地理解法治的概念。

-然后，结合教材内容，详细讲解法治的作用，包括保障公民权利、维护社会秩序和促进社会公平正义等。

-接下来，通过案例分析，让学生了解法治原则在现实生活中的应用，如案例分析“法治如何保护消费者权益”。

-最后，讨论法治意识的培养，引导学生如何在日常生活中实践法治，例如遵守交通规则、尊重他人权利等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论法治在日常生活中的具体应用，每个小组提供一个实例。

-角色扮演：选取几个学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，模拟一个简单的法庭审理过程，让学生体验法治原则的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法治的重要性。

-提问学生本节课的收获，确保学生对法治有了更深入的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，讨论法治对个人生活的影响，以及如何在日常生活中践行法治精神。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《法治的细节》、《法治的边界》、《法治中国》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深入地了解法治的内涵和实践。

-影视资源：《12怒汉》、《我不是药神》、《辩护人》等电影，通过观看这些影片，学生可以直观地感受到法治精神在现实生活中的应用。

-网络资源：国家法律法规数据库、法治宣传教育网等官方网站，提供丰富的法律文本和法治教育资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《法治的细节》，以加深对法治原则的理解，并学会如何运用法治思维分析问题。

-组织学生观看法治相关的电影，如《12怒汉》，之后进行小组讨论，让学生分享观影感悟，探讨法治对社会的影响。

-引导学生访问国家法律法规数据库和法治宣传教育网，了解最新的法律动态和法治新闻，增强法治意识。

-建议学生关注法治相关的社会事件，如重大案件审理