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1《感受生活中的法律》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《感受生活中的法律》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

设计意图

本节课《感受生活中的法律》旨在引导学生认识法律在生活中的重要作用，理解法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性。通过案例分析、小组讨论等教学活动，使学生能够树立正确的法治观念，自觉遵纪守法，提高道德素养。结合六年级学生的认知水平，本节课将注重理论与实践相结合，以培养学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会责任感。通过感受生活中的法律，学生将提高法治意识，理解法律对于个人和社会的重要性，学会依法办事；培养理性思维，能够分析法律案例，做出合理判断；同时，增强社会责任感，自觉遵守法律法规，为构建和谐社会贡献力量。这些核心素养的培养，旨在使学生成为具有良好法治观念和社会责任感的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了基础的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人等，对法律有初步的认识，能够理解法律是规范行为的准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生处于好奇心旺盛的阶段，对生