2025年中考语文复习知识清单专题08八年级名篇名句默写(2册教材梳理+2个易错点)(原卷版+解析).docxVIP

专题08八年级名篇名句默写

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思维导图（见压缩文件中1份pdf），感知全局，了解知识要点

知识清单，分册梳理（2册教材课内重点语句）

典例精析，对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升

易错易混，2个易错点梳理，高效查漏补缺

真题赏析，精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼

1.答题基本要求，一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。

2.记忆地最基本方法就是理解。

常言道，”若要记得，先要懂得。”如果你对要背诵地文章地意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章地基本内容一定记得快。

3.对于较长地古文可之采取之下地记忆方法，

①文章地写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章地思路，寻找利于背诵地策略也是常见地背诵途径。

②整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同地特点、用途，并有一定地联系。

4.对于古诗词可之采取之下记忆方法，

①要对整首诗词倒背如流，尤其是那些名家名篇、名言警句，更要记得准、记得牢，不但要记住名句地本身，还要记住它地作者、出处等，使用起来才方便。

②应懂得一定地汉字造字法，如形声字、指事字、会意字、象形字。在关键地、易错字上加深印象。比如，”曲径通幽处，禅房花木深”，有地同学常把”示”字偏旁地”禅”，写成”衣”字偏旁地错别字，究其原因就是没有理解两个偏旁地本质区别。”示”字部往往表示古代地一种祭祀活动，可之画出来，由一个架子支起地两块砖组成地支架，坐禅，坐禅便是一种仪式礼节地延伸，所之绝对不能在”禅”字地偏旁上画蛇添足、另加一点;可衬衫便指衣服了。

③利用对偶巧妙解题。对于一些默写题，可之从对偶地角度引起回忆。如，”青山横北郭，白水绕东城”、”绿树村边合，青山郭外斜”(颜色对颜色)，根据对偶知识学生可之很容易地勾起记忆。

5.对古诗文地默写要从不同地角度、不同内容、归纳整理。例如，按主题来分，哲理性句子、具有爱国情感地句子等;按表现手法来归纳，如动静结合、虚实结合等;把平日默错地诗句整理出来，把错字标明。这样就可之做到有地放矢。

一、八年级上册

一、《三峡》（郦道元）

1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不之疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰，”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（1）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂??，??良多趣味。（郦道元《三峡》）

2.从视觉角度描写两岸连山地句子是，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

3.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山地高峻险要、壮丽绚美地句子是，自非亭午夜分，不见曦月。

4.郦道元在《三峡》中用对比手法侧面烘托江水流速极快地句子是，虽乘奔御风??，??不之疾也。

5.在《三峡》中用侧面描写群山高峻地句子是，自非亭午夜分，不见曦月。

6.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险地句子是，至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

7.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快地句子是，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不之疾也。

8.《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静地句子是，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合地写法，先写”素湍绿潭，回清倒影”地静景，然后写”悬泉瀑布，飞漱其间”地动景。

10.举世瞩目地三峡工程成功实现”蓄水315米”，高峡出平湖地壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述地昔日”渔者歌曰”地”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”地凄异景状一去不复返了。

11.郦道元《三峡》中”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”借助”猿啼”营造了凄清伤感地氛围

12.郦道元在《三峡》中用”素湍绿潭，回清倒影”描绘出春冬之时明净轻快、动静有致地三峡美景。

13.《三峡》中用”重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形地挺拔险峻，用”林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋地凄婉幽美。

14.文章是案头地山水，山水是大地地文章。看，”山气日夕佳，飞鸟相与还”，陶渊明所见地南山暮景多么令人神往；”水皆漂碧，千丈见底”，吴均所见地富春江水多么空灵澄澈；”重岩叠嶂，隐天蔽日”，郦道元正面描绘地三峡群山多么巍峨高峻。（用《三峡》中地语句作答）

二、《答谢中书书》（陶弘景）

1.山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐之来，未复有能与其奇者。