2024-2025学年高中物理选修1-1教科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选修1-1教科版教学设计合集

目录

一、第一章电荷与电场

1.11静电现象及其应用

1.22点电荷之间的相互作用规律--库仑定律

1.33电场

1.4本章复习与测试

二、第二章电流与磁场

2.11磁现象与电流的磁效用

2.22磁场

2.33电磁感应定律

2.44磁场对运动电荷的作用力

2.5本章复习与测试

三、第三章电路

3.11直流电路

3.22交变电话

3.3本章复习与测试

四、第四章电磁场与电磁波

4.11电磁场

4.22电磁波

4.33电磁波谱

4.4本章复习与测试

五、第五章电能及电信息的应用

5.11发电原理

5.22电能的传输

5.33电能的转化及应用

5.44信息概念及用电传输信息的方法

5.55电信息技术的几项重要应用

5.66传感器及应用

5.7本章复习与测试

六、第六章家用电器与家庭生活现代化

6.11家用电器的一般介绍

6.22电“热”类家用电器

6.33电动类与电光类家用电器

6.44信息类家用电器

6.55家用电器的选购及使用

6.66家电、家庭、社会和家电的未来

6.7本章复习与测试

七、第七章电磁技术与社会发展

7.11电磁学与电磁技术的关系及其历史发展

7.22电磁技术对人类社会发展的贡献

7.3本章复习与测试

第一章电荷与电场1静电现象及其应用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“静电现象及其应用”为主题，通过探究静电现象的产生和静电力的作用，引导学生理解电荷与电场的基本概念，并运用这些知识解释日常生活中的静电现象。课程内容与高中物理选修1-1教科版第一章内容紧密相连，包括电荷的引入、静电力的计算、电场线的绘制等。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验演示、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验和数据分析等方法，探究电荷和电场的基本性质，提高科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用类比、归纳等思维方法，理解电荷守恒定律和库仑定律，发展逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到静电现象在日常生活和科技领域的应用，培养对科学技术的兴趣和责任感。

4.科学、技术、社会与环境：通过分析静电现象在电子设备、防静电材料等领域的应用，引导学生理解科学技术对社会发展的影响，增强社会责任感。

5.数学应用：运用数学工具，如坐标系、向量等，解决静电场中的实际问题，提高数学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习物理课程时，已经接触过基本的物理概念，如力、运动等，并具备一定的实验操作能力。然而，对于电荷和电场这一章节，学生可能对电荷的本质、电场的概念以及电荷间的相互作用等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科的学习兴趣因人而异，一部分学生对电荷与电场等抽象概念可能表现出浓厚的兴趣，而另一部分学生可能对此感到困惑。学生的能力水平也参差不齐，部分学生在数学和逻辑推理方面表现较好，能够较快地掌握相关公式和定理。

学习风格方面，学生可能倾向于不同的学习方法。有的学生偏好通过实验操作来理解物理现象，有的则更倾向于通过理论推导和公式记忆来学习。此外，部分学生可能更喜欢独立思考，而有的学生则更依赖于教师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电荷与电场时，可能遇到的困难包括：

（1）理解电荷的本质和电荷守恒定律；

（2）电场概念的理解和电场线的绘制；

（3）库仑定律的应用和计算；

（4）静电现象在实际生活中的应用和解释。

这些困难可能源于学生对物理概念的理解不足、数学应用能力不强或缺乏实际操作经验。因此，教学中需要针对性地帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中物理选修1-1》教科版第一章的内容，包括静电现象及其应用的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的静电现象图片、电场线分布图、静电应用实例视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备静电感应实验装置、验电器、电荷棒等实验器材，确保实验的顺利进行和学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作；同时确保实验操作台的安全性和实用性。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，学生通过教材预习静电现象及其应用的相关内容，包括静电的产生、电荷的种类、静