8.1《荷花淀》（学案）-【新教材】高二语文新教材（部编版选择性必修中册）.docx

《荷花淀》学案

【学习指引】

《荷花淀》是部编版高中语文选择性必修中册第二单元第八课的第一篇课文。这一课的三篇课文用不同的方式书写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》以清新的笔触刻画了善良勇敢的抗日军民形象，充满了诗情画意。

阅读这篇文章的时候，我们要注意分析小说的艺术手法，分析人物形象，感受所表达的情感。如，本文通过细节描写了，写了水生嫂被眉苇子扎破手指时的动作、神态等。

【素养目标】

1.了解孙犁及其作品，了解小说创作的历史背景。

2.鉴赏小说的环境描写和细节描写，体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。

【学习重难点】

分析人物形象，体会情感。

【学习方法】

合作探究法，点拨法。

【学习过程】

一、知人论世

1.了解作者

孙犁(1913-2002)，原名，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。

2.了解创作风格

孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“”。

3.相关背景

本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。

4.解题

“荷花淀”，地名，也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。

5.了解“荷花淀派”

又称“白洋淀派”。《荷花淀》发表后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努力探索其写作技巧,并在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。

二、初读感悟

（一）预习检查

1.明确字音。

惦记（）嘱咐（）惦记（）

泅水()噘着嘴（）凫水()

2.解释词语。

藕断丝连：

欢天喜地：

万里无云：

一钱不值：

（二）初读课文。

【思考1】概述本文的故事情节。

【思考2】尝试概括下每一部分的内容。

三、文本研究

【思考1】分析环境描写

1.小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？