第15课 白杨礼赞（学生版）.pdfVIP

1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。（重点）

2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。（重点）

3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。（难点）

一、知作者、明背景

1.作者介绍

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、

社会活动家，茅盾是他的笔名。曾任文化部长，当选为中国文联副

主席和中国作协主席。代表作有长篇小说《锻炼》《子夜》，中篇

小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说“农村

三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《林家铺子》，散文名篇

《白杨礼赞》《风景谈》等。

茅盾文学奖：根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以茅盾先生捐赠的25万元稿费为基础，

于1981年设立“茅盾文学奖”，目的是鼓励优秀长篇小说的创作。茅盾文学奖，奖项每四年

评选一次，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。

2.写作背景

本文写于1941年3月。当时正处于抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反

共。1940年，茅盾受朱德邀请，全家同去延安，在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲

学。后来，他们夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到重

庆。茅盾早在20年代就参加了中国共产党领导的革命斗争工作。

在延安，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，

他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品德

第1页共12页.

和团结一致、艰苦奋斗的革命精神，这使他深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨

树这一形象热烈的歌颂他们。

3.题解：白杨礼赞

白杨：本文描写和讴歌的对象。

礼赞：对某事物或人物的赞美，现代汉语中指赞赏，是比赞赏更书面的一种用法，带有敬重

和钦佩的心情赞美。

白杨礼赞：怀着崇敬的心情赞美白杨，不同于一般意义上的赞美，所谓“礼赞”，既是“赞”

——赞美，更是“礼”——敬意，这里表达了作者对白树的赞美与敬意。

二、文体知识

散文

散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。

特点：取材广泛，形式自由，不一定有完整的故事情节；语言不受韵律的约束；记叙、描

写、抒情、议论均可，也可综合运用多种表达方式。根据内容和表现形式，可以将其分为叙事

散文、写景散文、抒情散文和哲理散文。“形散而神不散”是散文的基本特点。

三、写作手法

象征

象征是借某一具体事物或形象表达某种意义的写作手法，这种意义不是事物本身具有的，

而是作者借此事物所做的联想和寄托。

象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达

给读者，以增强文章的表现力。象征不同于比喻、拟人等修辞手法。象征是一种写作技巧，大

都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这

一事物进行细致描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。

本文作者就赋予了“白杨”以特殊的意义，通过礼赞白杨，突显“白杨精神”的崇高，这

第2页共12页.

种精神象征着广大的北方农民，象征着面对日本帝国主义的人侵而坚决抵抗保卫家园的抗日军

民，象征着抗日军民骨子里那种坚贞不屈、奋勇顽强的精神。

托物言志

托物言志是一种常见的表现手法，通过描绘客观上事物的某些方面的特征来表达作者情感

或揭示作品的主旨。

托物言志的散文往往借某一事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考。也就是说将个人

之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”

便具有了某种象征意义。因此，这类散文首先要细致描绘这一事物，突出其某些方面的特征；

同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。物与志的

结合，象征的手法是很好途径。

托物言志的特征：

（1）寄托