统编版四年级上册语文语文园地一优质教案+反思.pdfVIP

统编版四年级上册语文语文园地一优质教案+

反思

一、教学内容

本节课选自统编版四年级上册语文园地一，主要包括课文《走月

亮》和《繁星》。通过学习这两篇课文，让学生领略大自然美丽，培

养他们想象力和表达能力。详细内容包括：分析课文内容，理解字词

句含义，体会作者情感，学习写作方法。

二、教学目标

1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，

理解课文内容。

2.过程与方法：通过小组合作，提高学生表达能力，学会运用课

文中写作方法。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，感受生活中美好事物。

三、教学难点与重点

重点：掌握生字词，理解课文内容，学会朗读课文。

难点：体会作者情感，学习并运用课文中写作方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组大自然美景，引导学生关注大自然，激发

他们学习兴趣。

2.课文学习：

（1）学习《走月亮》

a.学生自读课文，注意生字词读音和词义。

b.教师指导朗读，注意语气、节奏变化。

c.学生分角色朗读，体会作者情感。

（2）学习《繁星》

a.学生自读课文，注意生字词读音和词义。

b.教师讲解课文内容，引导学生体会作者情感。

c.学生讨论，分析课文中写作方法。

3.例题讲解：

以《走月亮》为例，讲解如何运用课文中写作方法。

4.随堂练习：

学生根据所学，尝试用课文中写作方法写一段话。

六、板书设计

1.《走月亮》

生字词：静谧、潺潺、陶醉、闪烁

写作方法：以动衬静、寓情于景

2.《繁星》

生字词：密密麻麻、摇摇欲坠、心旷神怡

写作方法：对比、排比、寓情于景

七、作业设计

1.抄写生字词，并解释其词义。

2.根据课文内容，写一篇以“我眼中大自然”为主题作文。

答案示例：

我眼中大自然是神奇，美丽。夜晚，月光如水，走在小路上，

仿佛能听到月亮和水流对话；繁星闪烁，如同无数颗宝石镶嵌在夜空

中，让人陶醉其中。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过展示大自然美景，激发学生学习兴趣。但在

课堂实践中，发现部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强

练习。

2.拓展延伸：

（1）让学生观察生活中大自然，发现美好事物，记录下来。

（2）鼓励学生阅读其他描写大自然文章，提高他们语文素养。

重点和难点解析

一、课文内容深入理解

在教授《走月亮》和《繁星》时，学生对课文内容深入理解至关

重要。这不仅包括对字词句理解，还包括对作者情感和写作方法把握。

补充说明：

为帮助学生深入理解课文内容，我会在课堂上引导学生通过反复

朗读、小组讨论等方式，逐步剖析课文深层含义。例如，在《走月亮》

中，我会让学生关注作者如何通过细腻描绘表现月光静谧与流水潺潺

动态美，以及这种对比带来情感冲击。在《繁星》中，我会让学生尝

试分析作者如何运用对比和排比修辞手法，将繁星数量之多、亮度之

强生动地展现出来。

二、写作方法学习与应用

写作方法是本节课重点，也是学生学习难点。学会运用课文中写

作方法是提高学生写作水平关键。

补充说明：

在讲解写作方法时，我会结合具体课文内容，用直观例子向学生

展示如何运用这些方法。例如，通过分析《走月亮》中“以动衬静”

写作手法，我会让学生尝试在随堂练习中创作一段类似文字，以加深

他们对这种写作方法理解和运用。我还会鼓励学生在课后尝试运用所

学写作方法进行创作，以此巩固学习成果。

三、情感态度价值观培养

情感态度价值观培养是语文教学重要组成部分，通过学习课文，

学生应该能够感受到生活中美好，培养对大自然热爱。

补充说明：

在课堂上，我会通过提问和讨论方式，引导学生体会作者对自然

赞美之情。例如，在讨论《繁星》时，我会让学生