部编版语文六年级下册习作插上科学的翅膀飞教学设计.pdfVIP

习作插上科学的翅膀飞

教学目标

1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事

2.能根据别人的建议修改习作

教学重难点

能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事

教学准备

阅读科幻故事书，观看科幻影视片

课时安排

2课时

:第号课时

课时目标

1.了解科幻故事的特点

2.展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事

教学过程

板块一交流想象，激发写作兴趣

1.激趣导入：同学们，如果科技可以帮助你完成一个梦想，你

最想实现什么梦想？或你最想帮助谁实现什么梦想？

预设L我能背着飞行器在天空中自由穿梭，想要回家的时候也

不用走楼梯，直接从阳台飞进去

预设2：希望有一个会做饭做菜的机器人，能把妈妈解放出来,

而且全家人随时都可以吃到美食

2.学生分享交流，教师相机指导交流时教师应鼓励学生尽可

能将自己的想象用一两句话概括出来

板块二拓展思路，多角度启发想象

设计意图:

这一环节让学生畅谈科幻故

事，旨在让学生从感性上了解科

幻故事的特点，从而为习作定下

情感基调，并渗透本次习作的要

求

L过渡：大家的想象真有趣！我们还可以打开思路，分享更多有

趣的幻想

2.分享交流：说一说你都读过哪些科幻故事，看过哪些科幻动

画片，里面有哪些自己喜欢的内容

3.启发思考：联系本单元课文《他们那时候多有趣啊》和自己

看过的科幻作品，想一想科学幻想和一般的想象有什么区别

预设：科学幻想大多与科学知识有联系，很多都跟现实生活密切

相关

4.启发想象：你脑海中的科幻世界是怎样的？在这个世界里科

学技术的发展会带来哪些变化？还有可能产生哪些问题？

5.学生自由交流，教师相机提示：科幻故事并非仅限于写科技

为人生活带来的改变和进步，也可以写科学技术带来的问题，或者

写自己对科技发展的思考。

6.指名说说自己想象的内容，教师根据学生的分享相机引导，

帮助学生拓宽思路。

预设1：学生想象的内容是人类探索宇宙。教师启发：人乘上

宇宙飞船，移居到火星，那里的生活会是怎样的？外星人凭借高性能

巨型战斗机入侵地球，人类将怎样应对？

预设2：学生想象的内容是时空穿越。教师启发：用时光机穿越

到恐龙时代，会发生什么？乘坐时光机穿越到几十万年以后，那时的

地球、人类会发生什么样的变化？

7.全班交流，分享各自的想象。

板块三交流方法，初步构思角色、情节

1.出示小组学习提示：自读教材中的问题提示；小组交流，总

结构思科幻故事的要点；小组成员互相分享自己构思的人物情节。

设计意图：

让学生基于现实生活开展科

幻想象，为学生搭建交流平台，

旨在帮助学生明确科幻故事的特

点，突破习作构思中的难点。

2.学生根据小组学习提示，交流如何构思习作，分享自己构思的

故事情节和人物形象。

3.教师小结：写科幻故事光有大胆的想象还不够，还要从故事

的角色、