《基础钢琴与键盘和声》课程教学大纲.docx

《基础钢琴与键盘和声》教学大纲

课程代码课程中英文名称

基础钢琴和键盘和声ElementaryofPianoandKeyboardHarmony

开课学期

2

学分/学时

1/32

课程类别

教师教育课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

视唱练耳

开课单位

艺术学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

基础钢琴与键盘和声初步是为适应培养高素质学前教育工作者的需要，传授学生必须的音乐知识，培养其钢琴基本技能。通过该课程的学习，使学生掌握基本的钢琴演奏方法，发展学生的音乐基础能力，具备键盘和声的初步知识与弹奏能力。

课程目标1：专业知识方面

提高艺术修养，能够了解基本的乐理、和声等音乐知识，具备有一定的音乐听觉能力，了解音乐作品的简单分析方法。

中本一体化学生需要更熟练的掌握基本乐理、键盘和声等音乐知识。

课程目标2：专业能力方面

掌握基本的钢琴演奏方法，能够熟练弹奏不同类型的简单钢琴作品，能够自弹自唱不同拍号、速度和情绪感情的歌曲，能够为幼儿歌曲配简易的伴奏，并能够将其在几个常用调上进行移调演奏。

课程目标3:情感态度价值观方面

通过对优秀钢琴和歌曲作品的理解和演奏，增强对艺术、文化的热爱，和对幼

儿园教师这一职业的认同感。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-1形成高支撑H，对毕业要求5-2形成中支撑M，对毕业要求对毕业要求2-1形成弱支撑L。

指标点3-1.通识性知识拥有一定的人文社会知识和自然科学知识；具备一定的儿童文学知识、艺术欣赏与艺术表现知识；具备一定的现代信息技术知识。

指标点5-2.环境创设能够创建和维持良好的班级物质环境和精神环境，建立良好的同伴关系、师幼关系和家园关系，营造尊重、接纳、关爱、平等、和谐、安全的班级精神氛围。

指标点2-1.专业认同具有主动从教、终身从教的意愿，具备成为称职幼儿教师的专业知识和专业技能；利用有效资源主动学习各项专业技能，有自我学习和提高的意识，熟悉幼儿园环境，认同幼儿园教师的职业价值和专业性。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标点

课程目标

支撑度

达成途径

指标点3-1.通识性知识拥有一定的人文社会知识和自然科学知识；具备一定的儿童文学知识、艺术欣赏与艺术表现知识；具备一定的现代信息技术知识。

课程目标1

H

课堂教学

平时作业1

期末考核1

课后练习

指标点5-2.环境创设能够创建和维持良好的班级物质环境和精神环境，建立良好的同伴关系、师幼关系和家园关系，营造尊重、接纳、关爱、平等、和谐、安全的班级精神氛围。

课程目标2

M

课堂教学

平时作业2

期末考核2

课后练习

指标点2-1.专业认同具有主动从教、终身从教的意愿，具备成为称职幼儿教师的专业知识和专业技能；利用有效资源主动学习各项专业技能，有自我学习和提高的意识，熟悉幼儿园环境，认同幼儿园教师的职业价值和专业性。

课程目标3

L

课堂教学

平时作业3

课后练习

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

对应课程目标

1

（一）钢琴基础知识和手指基本能力

（1）普高学生运用《拜厄钢琴基础教程》、《车尔尼钢琴初步教程599》等教

材，帮助学生认识左右手乐谱，认读节奏和音符，了解钢琴键盘的基础知识。掌握钢琴基本的演奏技能，手指具备一定的演奏能力。

（2）中本一体化学生运用《车尔尼钢琴流畅练习曲849》及以上的教材，进一步提高学生的钢琴演奏技能。

要求学生有节拍地读谱、演奏，了解钢琴上的音区及分组的写法，掌握每个琴键的音名及写法，能够断奏和连奏。

能够演奏拜厄第90—101条左右的练习曲，车尔尼599第30-第60条左右的曲目。

15

课程目标1

2

（二）键盘和声基础知识

（1）普高学生掌握C大调和F大调的调内音级和功能，对各个音级和弦的调式功能有理论和实践上的认识，能够分辨各个音级和弦的原位和转位。

（2）中本一体化学生需要掌握7个基本调式的调内音级和弦的调式功能，以及各个和弦的原味转位。

能够在所弹奏的C大调以及F大调曲目中标出各个音级和弦，并说明和弦的熟悉。

10

课程目标2

3

（三）音乐表演

要求状态积极自然，掌握演奏时身体的协调性，能够感染儿童，传递美感。

能够演奏简易的钢琴以及儿歌伴奏作品，掌握演奏时身体的协调性，并根据音乐的韵律通过肢体语言感染听众。

7

课程目标3

四、课程教学方法

教学方法为示范、讲解、聆听、游戏等等相结合，学生自我练习之后，教师一对一检查也是重要的教学方法。

五、学业评价和课程考核

学业评价和课程考核

学业评价内容

考核环节

考核/评价细则

对应课程目标

平时作业