《工程造价专业毕业设计》课程教学大纲.doc

《工程造价专业毕业设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

毕业设计（论文）

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

专业课

开课单位

建筑施工教研室

授课学期

第八学期

学分/学时

10/12周

实施方式

综合实训

适用专业

工程造价

是否双语

否

先修课程

《工程项目评估与可行性研究》、《土木工程施工与组织》、《BIM技术及原理》、《建筑工程估价》、《毕业实习》

后续课程

二、课程简介

《毕业设计（论文）》是工程造价专业培养计划中最后的、最重要的综合性实践教学环节，是知识深化和拓宽的重要过程，是学生对学习、实践和研究的全面总结，是对学生工程实践能力与综合素质的全面培养，是学生走向工作岗位前的一次实践训练，是实现本专业培养目标的重要阶段。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行工程计量与计价、数字建造与创新等内容的编制。

课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生工程项目方案策划、论证、决策和组织能力，培养学生工程计量与计价的能力，培养学生计算机辅助工程管理的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。

课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。

课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-3：工具性知识，掌握一门外国语；掌握计算机及信息技术的基本原理及相关知识。

指标点1-4：专业知识，掌握工程制图、工程材料、房屋建筑学、工程力学、工程结构、工程测量、工程施工等工程技术知识；掌握工程项目管理、工程估价、运筹学、工程招投标与合同管理、工程造价管理等管理学知识；掌握工程经济学、会计学、工程财务等经济学知识；掌握经济法、建设法规等法学知识；掌握工程建设信息系统管理等计算机信息技术知识。

1-知识要求

课程目标2

指标点2-1：专业基础能力，具备较强的语言与文字表达能力；具备对专业外语文献进行读、写、译的基本能力；具备运用计算机辅助解决专业相关问题的基本能力；具有创新意识和具备初步创新能力，能够在工作、学习和生活中发现、总结、提出新观点和新想法。

指标点2-2：专业能力，应具备在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资（成本）控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力；具备发现、分析、研究、解决工程管理实际问题的综合专业能力。

2-能力要求

课程目标3

指标点3-1：人文素质，树立科学的世界观和正确的人生观，有社会责任感，愿为国家富强、民族振兴服务

指标点3-2：科学素质，具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学思维的方式和方法；具有创新意识和创新思维。

指标点3-3：专业素质，具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。

3-素质要求

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

学习内容一工程量清单及招标控制价的编制

1.课程主要内容

本设计通过完成进行工程造价确定的任务，使学生了解实行工程量清单计价的目的和意义，熟悉有关的计价规范、定额、图集、手册和工具书，掌握“工程量清单”及“工程量清单计价”的编制方法，提高工程造价软件应用的能力，培养学生严谨，勤奋，求实和创新的工作作风，增强学生的事业心，责任感以及第一线工作的适应能力，为从事本专业有关工作打下坚实的基础。

2.重点和难点

重点、难点：工程计量、工程量清单的编制。

3.实施方式

综合实训安排学生在毕业设计教室完成。

4.学习要求

熟悉有关的计价规范、定额、图集、手册和工具书，掌握“工程量清单”及“工程量清单计价”的编制方法，提高工程造价软件应用的能力。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练型。

（2）工作流程：查找编制依据→工程计量→工程量清单的编制→定额套项→工程计价。

（3）分组要求：1人1组。

（4）实践准备：毕业设计任务书、图纸。

（5）时间安排：12周

6.学生学习预期成果

提交一份完整的清单招标控制价文件。

7.支撑课程目标

课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行工程计量与计价内容的编制。

课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生工程计量与计价的能力，培养学生计算机辅助工程造价管理的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。

课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理