2024-2025学年高中地理 第六章 人类与海洋协调发展 第2节 海洋环境问题与环境保护说课稿 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第2节海洋环境问题与环境保护说课稿新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第2节海洋环境问题与环境保护说课稿新人教版选修2

教材分析

“2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第2节海洋环境问题与环境保护说课稿新人教版选修2”本节课主要讲述了海洋环境问题的种类、成因及危害，以及海洋环境保护的措施。教材以我国海洋环境现状为背景，引导学生关注海洋环境问题，提高环保意识，培养学生热爱自然、保护海洋的情感。内容紧贴现实，符合高中生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观，通过分析海洋环境问题的成因和影响，提高学生地理探究能力；发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层面思考海洋环境保护的策略；强化学生区域认知，通过了解我国海洋环境现状，提高学生关注和解决家乡环境问题的能力；培育学生的地理实践力，鼓励学生参与海洋环境保护活动，将理论知识应用于实践。

教学难点与重点

1.教学重点

①海洋环境问题的类型、成因及危害，包括过度捕捞、海洋污染、海洋生态破坏等。

②海洋环境保护的措施，如海洋资源可持续利用、海洋环境法律法规的制定与执行。

2.教学难点

①引导学生理解海洋环境问题与人类活动的关系，培养学生从人类行为角度思考环境问题。

②帮助学生掌握海洋环境保护的具体策略，特别是如何在保证经济发展的同时，实现海洋资源的可持续利用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍海洋环境问题的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分析问题成因和解决策略。

2.设计案例研究活动，让学生通过研究具体的海洋环境问题案例，深入理解问题的复杂性和解决方案的多样性。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和数据图表，增强学生对海洋环境问题的直观认识。同时，运用项目导向学习，让学生参与到模拟海洋环境保护项目的设计与实施中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括海洋环境问题的案例视频和PPT，明确要求学生了解海洋污染、过度捕捞等问题的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中可能导致海洋污染的行为”和“思考如何减少过度捕捞”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成学生的进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解海洋环境问题。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放海洋污染的短片，引起学生对海洋环境问题的关注。

讲解知识点：详细讲解海洋环境问题的种类、成因和影响，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何有效保护海洋环境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解海洋环境问题的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，实践解决问题的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与海洋环境保护相关的作业，如设计一个海洋保护宣传海报。

提供拓展资源：提供海洋环境保护的相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解海洋环境问题的复杂性和保护海洋环境的重要性，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步引导学生深入掌握海洋环境保护的知识和技能。

知识点梳理

1.海洋环境问题的种类

-海洋污染：包括石油污染、重金属污染、有机物污染等。

-过度捕捞：导致海洋生物资源枯竭，生态系统破坏。

-海洋生态破坏：如红树林的破坏、珊瑚礁的退化和海洋生物多样性的下降。

2.海洋环