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白桦
第一课时
备课时间：上课时间：总课时：
学习目标：
1.认识“绣、潇”等8个生字，会“桦、涂”等11个字，正
确读“白桦、毛茸茸”等6个词语。
2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。
学习重难点：
有感情地朗读课文，了解现代诗借助意象表达情感的表现手法,
体会诗歌的意境美。
学习活动
板块一创设情景导问
L课文共（）节，我放声朗读了（）遍，能做到读正确、
读流利、读出节奏和韵律。
2.《白桦》的体裁是（），作者是（）诗人叶赛宁，诗
歌表达了诗人对（）和（）的热爱之情。
板块二初读课文导学
1.给课后生字标上拼音，用横线划出诗歌中出现的生词。标好
后别忘了读一读哦！
2.借助工具书、结合语言环境或联系生活实际等多种形式，理解
诗歌中的生词或不懂的词语.并把意思在书中相应的地方。
3.根据课文填一填。
的流苏的金晖
的雪花的光华
板块三初触白桦导悟
学习活动1：
(1)读了诗题，我的眼前仿佛出现了什么？
(2)齐读诗题，读出对白桦的感受。
学习活动2：
(1)读着读着，整首诗的画面在我们的脑海里逐渐清晰起来。
这首诗主要了O
(2)再读全诗，从不同角度理解白桦的美。
板块四资料链接导思
白桦，落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像
纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强。孤植、丛植于庭园、公园
之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。白桦树是俄罗斯的国树，
是这个国家的民族精神的象征。在中国的北方，在草原上，在森里，
在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦。
说［一说］读了资料，你对白桦又有了怎样的认识？
白桦
第二课时
备课时间：上课时间：总课时：
学习目标：
1.有感情地朗读诗歌，体会比喻、拟人、想象、联想等手法在诗
中的作用。
2.联系诗歌内容，理解诗歌要表达的思想感情。
学习重难点：
借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。
学习活动：
板块一回顾旧知导问
1.诗歌以“白桦”为题，作者是从哪些方面写白桦的？我能试着
从每个小节中找到答案，并用最简洁的词句概括。
2.自由默读全诗，试着概括每小节的内容。
板块二搭建支架导学
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