《教育统计学》课程教学大纲.docx

《教育统计学》教学大纲

课程编号英文名称：EducationalStatistics

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

本课程是数理统计与概率论等数学学科在教育领域（包括实践领域与理论研究领域）中应用的课程，是教育领域中各种数据资料，特别是量化数据资料的整理、分析，以及由此而进行推断与决策的有益的思维工具。

课程的主要任务是使学生了解教育统计学的基本概念和思想，理解不同统计方法的原理，同时具备教育统计学科的基本技能并能在教学和研究中初步应用。通过课程的学习，学生能够形成系统的教育统计学理论知识，具备从事小学教育教学研究的实践能力。

课程目标1：

学生能够区分平均数、标准差等教育统计学中的基本概念，理解其计算方法和统计意义；

学生能够了解概率的定义及概率分布的类型，描述其数据的集中趋势，理解抽样的统计学原理，同时掌握变量之间相关的概念原理及样本差异的显著性检验原理。

课程目标2：

学生能够对不同来源的数据进行分类并初步整理，掌握对数据进行描述性统计的方法；

学生能够熟练掌握方差分析、回归分析、相关分析等统计分析的基本方法，能运用合适的统计方法研究解决教育教学中有关学生学习、教育质量改进等现实问题并提出改进建议。

课程目标3：

学生能够养成以辩证统一的视角观察世界和分析问题的习惯，形成崇尚求真务实的科学精神和严谨认真的学习态度，认识到理论和实践相结合的重要意义；

学生能够运用研究的思维看待并合作解决教学实践中的问题，形成对教学和研究的热爱，不断提升自身教科研水平。

本课程重点支撑以下5个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点3-2和7-1形成强支撑H，对毕业要求指标点2-1和8-1形成中支撑M，对毕业要求指标点7-2形成弱支撑L。

毕业要求指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

毕业要求指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

毕业要求指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

毕业要求指标点8-1［有效沟通］掌握通过多渠道、多方式与小学生、同事、家长及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决教育教学实践中的问题。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.学习表现

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

H

1.课堂教学

2.学习表现

指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标2

L

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点8-1［有效沟通］掌握通过多渠道、多方式与小学生、同事、家长及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决教育教学实践中的问题。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.学习表现

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）教育统计学概述

1.教学内容

（1）什么是统计学和教育统计学；

（2）学习统计学和教育统计学的意义；

2.教学重点

（1）了解统计学和教育统计学的差异；（2）掌握统计学中的基本概念。

3.教学难点

（1）了解教育统计学的意义及对教育教学的作用

理解统计学的基本概