《学前比较教育》课程教学大纲.docx

《学前比较教育》教学大纲

课程代码课程中英文名称

比较学前教育

ComparativePreschoolEducation

开课学期

6

学分/学时

1/16

课程类别

专业拓展课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

学前教育学

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、教学目标和毕业要求

本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。通过对世界主要国家学前教育进行比较研究，揭示学前教育发展的普遍规律和特殊规律，了解学前教育的发展趋势。学习外国学前教育的发展历程、特点及现状等基本理论；开阔学生的眼界，丰富学生的知识，了解世界主要国家学前教育改革的现状，比较中外学前教育发展的异同点，分析其原因，提出教育建议。

教学目标

1．专业知识方面

通过理论学习和案例分析，了解世界主要国家学前教育的发展现状与发展趋势，掌握学前教育事业发展的普遍规律和特殊规律；了解国际学前教育前沿理论。

2．专业能力方面

通过国际和国外学前教育发展案例的解读，分析学前教育发展的特征和趋势；能够分析影响学前教育发展的跨文化差异。

3．情感态度价值观方面

逐渐树立科学的学前教育观，形成热爱学前教育事业的情怀，愿意花时间和精力了解国外学前教育发展动态。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求7-2形成强支撑H，对毕业要求2-2形成强支撑H，对毕业要求-3形成低支撑L。

指标点7-2.专业发展具备促进职业发展心理调适能力和身体基础；具备了解国内外学前教育发展现状与趋势的意识；认识到儿童智慧的价值及其与幼儿教师专业发展的关联；具有明确的专业发展意识和终身学习意识，能利用各种保育教育研究活动，促进自身专业发展。

指标点2-2.职业使命热爱学前教育事业，对从事幼儿教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点7-2.专业发展具备促进职业发展心理调适能力和身体基础；具备了解国内外学前教育发展现状与趋势的意识；认识到儿童智慧的价值及其与幼儿教师专业发展的关联；具有明确的专业发展意识和终身学习意识，能利用各种保育教育研究活动，促进自身专业发展。

教学目标1

教学目标2

H

1.课堂教学

2.课堂表现（课堂发言、小组讨论、案例研讨等）

3.平时作业3

指标点2-2.职业使命热爱学前教育事业，对从事幼儿教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

教学目标3

M

1.课堂教学

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

教学目标1

L

1.课堂教学

2.平时作业2

3.期末考核2

4.课后自学内容

三、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）导论

1．教学内容

比较学前教育的概念界定

比较学前教育的研究内容与价值

比较学前教育的研究方法

2．教学重点：

了解比较学前教育的研究对象及基本特征3．教学难点：

握比较学前教育的研究方法、研究媒体。

了解比较学前教育的研究内容与研究价值，理解比较学前教育的研究对象及基本特征，掌握比较学前教育的研究方法。

课程目标1

课程目标3

（二）国别学前教育比较研究

1．教学内容

美国学前教育的历史沿革和发展现状

英国学前教育的历史沿革和发展现状

丹麦学前教育的历史沿革和发展现状

日本学前教育的历史沿革和发展现状

2．教学重点：

了解各国学前教育制度的发展及其相关理论，理解丹麦文化及丹麦学前教育对中国学前教育的启示。

3．教学难点：

理解美国学前教育发展阶段及其影响

了解美国学前教育的发展历程、阶段；理解英国学前教育的课程发展特色；掌握丹麦学前教育发展的相关理论及影响；在日本学前教育启示下,安排中国幼儿园的日计划、周计划和月计划。

课程目标1

（三）各国学前教育体制之比较

1．教学内容

中丹学前教育体制之比较

中美学前教育体制之