10~13江苏省教师资格考试教育心理学(中学类)试卷(含完整答案).pdfVIP

10~13江苏省教师资格考试教育⼼理学（中学类）试卷

（含完整答案）

2010年江苏省教师资格考试教育⼼理学(中学类)试卷

⼀、单项选择题：在下列每⼩题的四个备选答案中，只有⼀个正确答案，把所选项前的字母标号填在题⽬右下⾓的括号内(本

⼤题共15⼩题，每⼩题1分，共15分)

1．测量与测验是对学习及其结果的(A)A．客观描述B．主观判断C．主观臆想D．主观描述

2．学⽣在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作⽤获得知识、技能和态度的过程是(B)

A.联想过程B．学习过程C．评价过程D．预测过程

3．对客观事物作判断时，常常利⽤⾃⼰内部的参照，不易受外来的因素影响和⼲扰，这种认知⽅式是

A.场依存B．内在型C．场独⽴D．冲动型(C)

4．⾃我效能感概念最早提出者是(B)A．阿特⾦森B．班杜拉C．奥苏贝尔D．维纳

5．按福勒和布朗的观点，把⼤量时间花在如何与学⽣搞好个⼈关系上的新教师处于教师成长的(D)

A.关注情境阶段B．关注学⽣阶段C．关注待遇阶段D．关注⽣存阶段

6．世界上最著名的智⼒量表是(B)

A.韦克斯勒智⼒量表B．斯坦福⼀⽐纳量表

C．⼉童智⼒量表D.成⼈智⼒量表

7．⼉童因有改正错误的⾏为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制⼉童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是(C)

A.正强化B．正弱化C．负强化D．负弱化

8．在⼈的⼼理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了⼼理发展的(A)

A.定向性B．不平衡性C.结构性D．差异性

9．实施启发式教学的关键于(B)A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学⽣D．激发学习动机

10．需要层次论指出，⼈最⾼级的需要是(C)

A.⼈⽣理需要B．安全需要C．⾃我实现需要D．归属和爱的需要

11．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某⼀部分，并使之相互联系，这种学习称作(D)

A.上位学习B．感性学习C．命题学习D．下位学习

12．受m(a+b)=ma+mb的影响⽽得到1g(a+b)=lga+lgb，这是⼀种(A)

A.负迁移B．正迁移C．顺向迁移D．逆向迁移

13．对学⽣课堂⾏为所施加的准则与控制是(C)

A.教学媒体B．学习情境C.课堂纪律D．师⽣关系

14．最早采⽤⽆意义⾳节作为实验材料，对记忆进⾏系统研究并提出著名的遗忘曲线“”的⼼理学家是

(D)

A.奥苏贝尔B；班杜拉C．阿特⾦森D．艾宾浩斯

15．测验时跳过某个难题，先做简单的题⽬，属于(C)

A.组织策略B．监视策略C．调节策略D．精细加⼯策略

⼆、填空题(请将答案直接写在横线上。本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分)

1．联结学习理论认为，⼀切学习都是通过_条件作⽤_，在刺激S和反应R之间建⽴直接联结的过程。2．教学内容⼀般表现为

课程、_教学⼤纲___和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。

3．埃⾥克森认为⼉童⼈格的发展必须经历⼋个顺序不变的阶段。每⼀个阶段都有⼀个由⽣物学的成熟与社会⽂化环境、____

社会期望__之间的冲突和⽭盾所决定的发展危机。

4．个体⾃我意识的发展经历了从⽣理⾃我到社会⾃我，再到___⼼理⾃我___的过程。

5．知识是⼈脑中对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的__主观表征_____。6．短时记忆的容量很有限，⼤约为

___7±2_个组块。

7．个体在学习活动中感到有某种⽋缺⽽⼒求获得满⾜的⼼理状态是指学习需要。

8．我们平时所讲的举“⼀反三”、闻“⼀知⼗”等属于_迁移。

9．发散思维是创造性思维的核⼼，其主要特征有流畅性、变通性和__独创性__。

10．组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的__知识结构__的学习策略。

三、名词解释(本⼤题共5⼩题，每⼩题3分，共15分)

1．学习过程：学⽣在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作⽤获得知识、技能和态度的过程。

2．⾃我意识：个体对⾃⼰及⾃⼰与周围事物的关系的认识。⼀般认为，⾃我意识包括⼏种成分：⼀是⾃我认识，个体对⾃⼰

的⼼理特点、⼈性特征、能⼒及⾃⾝社会价值的⾃我了解与⾃我评价。⼆是⾃我体验，个体对⾃⼰的情感情感体验，如⾃尊、

⾃爱、⾃豪、⾃卑及⾃暴⾃弃等。三是⾃我监控，属于对⾃⼰的意志控制，如⾃我检查、⾃我监督、⾃我调节、⾃我追求等。

3．⼼理健康：所谓⼼理健康，就是⼀种良好的、持续的⼼理状态与过程，表现为个⼈具有⽣命的活⼒，积极的内⼼体验，良