《数字建造与管理综合实训》课程教学大纲.doc

《数字建造与管理综合实训》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

数字建造与管理综合实训

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

综合实训

开课单位

建筑施工教研室

授课学期

第七学期

学分/学时

6/8周

实施方式

综合实训

适用专业

工程管理

是否双语

否

先修课程

《工程经济学》、《建筑工程估价》、《工程项目管理》、《土木工程施工与组织》、《工程造价管理》、《BIM技术及原理》

后续课程

《毕业实习》、《毕业设计》

二、课程简介

《数字建造与管理综合实训》是工程管理专业重要的综合实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，进行实践工程项目数字化建造与管理应用的一次基本训练。该实训以BIM技术在工程项目全周期的集成应用为主线，重点围绕工程策划与实施阶段，培养学生建筑信息模型的创建及应用能力、工程量清单和造价文件的编制及应用能力、基于网络技术的施工进度计划编制与应用能力、基于BIM技术的施工现场规划能力，使学生能够综合运用所学理论知识和专业技能来解决工程实施复杂问题、培养学生全局管理的思维，提升BIM全生命周期应用的能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本实践环节，使学生能够利用BIM技术、数字化工程项目管理等知识，完成基于BIM5D的工程项目管理应用及数字化项目管理应用场景的方案设计。

课程目标2.培养学生利用先进的BIM技术及数字化项目管理业务平台解决工程实际问题的能力，提高学生智慧化项目管理的能力。

课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，并培养学生的数字化管理意识和综合分析素养。

课程目标4.通过小组调研锻炼学生的团队协作能力和人际交往能力。

课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-4：专业知识，工程施工等工程技术知识；工程项目管理、工程估价、运筹学、工程招投标与合同管理、工程造价管理等管理学知识，工程建设信息系统管理等计算机信息技术知识。

1-知识要求

课程目标2

指标点2-2：专业能力，应具备在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资（成本）控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力；具备发现、分析、研究、解决工程管理实际问题的综合专业能力。

2-能力要求

课程目标3

指标点3-1：人文素质，树立科学的世界观和正确的人生观，有社会责任感，愿为国家富强、民族振兴服务

指标点3-2：科学素质，具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学思维的方式和方法；具有创新意识和创新思维

3-素质要求

课程目标4

指标点3-3：专业素质，具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。

3-素质要求

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

学习内容一基于BIM的工程计量模型创建及清单文件的编制

1.课程主要内容

基于选择的项目案例工程，根据图纸及相关文件资料要求，利用广联达土建计量平台GTJ，进行建筑模型的创建。利用广联达云计价平台GCCP，进行工程量清单的编制并结合市场定额单价，组价形成土建工程的造价文件，完成合同价款（施工图预算）相关内容。需考虑钢筋、混凝土单方指标的合理性以及单方工程造价与本地区同类建筑市场价相比的合理性。

2.重点和难点

重点：土建计量、工程量清单的编制。

难点：工程量清单的编制。

3.实施方式

综合实训在教室进行，结合线上资源、专业书籍、清单计价规范、定额等，查阅相关资料。

4.学习要求

巩固、加深和综合应用课程所学的基本理论知识和专业知识，掌握工程计量和计价的操作流程。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练型。

（2）工作流程：工程计量→工程量清单的编制→定额套项-工程计价。

（3）分组要求：1人1组。

（4）实践准备：综合实训任务书、上一阶段BIM主体模型。

（5）时间安排：3周。

（6）其他要求：评价依据合理，数据准确。

6.学生学习预期成果

文件提交要求

（1）土建模型模型文件1份（.gbp）；

（2）三维模型渲染图片3张（.jpg）；

（3）案例工程工程量清单；

（4）招标控制价。

7.支撑课程目标

课程目标1.通过课程学习，使学生掌握土建计量、工程量清单的编制的内容和流程。

课程目标2.培养学生工程计量、计价的能力。

课程目标3.培养学生的科学分析思维，并教导学生在工程实践中秉承爱国的情怀，认真负责，保证工程质量的前提下，实现资源的优化配置，并使项目投资达到最优的经济效果，为国家和人民节省资源。

课程目标4.培养学生的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，以及与社会及他人交往的意识和素质