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幼儿园生活老师读书心得体会

幼儿园生活老师读书心得体会（精选3篇）

幼儿园生活老师读书心得体会篇1

某日在电脑上看了《怎样做一名好的幼儿老师》文章，让自己又学习了一些学问，老师始终是人们所尊崇的事业，这个职业被称为太阳底下最崇高的是职业。老师要怀着崇高的爱去传授学问，要用满腔的热忱去启迪人生，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的学问，还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。

作为一名幼儿老师应具备对人真诚、心地和善，有爱心，要喜爱幼儿，还应不断补充自己的学问储备量。这就说明我们老师应当具备求知的精神，要学而不厌，要把握渊博的文化学问，不断充实自己，提高自己，在学以致用。幼儿老师还应具有以身作则，为人师表的崇高品质，凡要求孩子做到的自己必需先做到做好。

老师还要有急躁，面对不听话的幼儿要急躁的教育他们，不能污辱他们，这不仅会损害幼儿感情，而且会使冲突激化，在幼儿心中失去威信，老师的劳动是非常艰苦、简单的，老师只有保持开心安静的心境，才能使幼儿产生一种开心的感情体验，提高乐观性，并因此制造一种和谐融洽的师生关系。只有用自己的言行品行去影响幼儿，才是为人师表。还有老师教书育人应是面对全体幼儿，要对班级里全部幼儿关怀，不过在平常的教学中，我还是比较喜爱那些听话乖的小伴侣，往往忽视了那些淘气的幼儿，在这一点我想在今后工作中应当要留意。

看了这本书，让我受益匪浅，我想我以后肯定会努力，多读一些幼教文章。争取做一名让孩子快乐，让家长放心的幼儿老师！

幼儿园生活老师读书心得体会篇2

转瞬间，在南城中学担当生活老师已有两个月了，对本工作的流程和内容已有了充分的理解和把握;并对所负责管理的楼层同学也有了基本的了解和熟识;整体感觉可用四个字形容好玩欢乐，何以解得?

现在担当的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区分。

首先，在相处沟通的地理位置上。担当科任老师时，课室、讲台就是我与同学接触沟通的平台，基本全部的教育教学都在课室里进行和完成。而担当生活老师，教学沟通的地方则转向同学宿舍，主要是通过运用自己过去的生活阅历，教会同学如何生活?如何学习?如何做人?

在教育的形式上。担当科任老师，师生的互动沟通和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与共享。而生活老师的教育教学方式则是通过与同学之间日常的相互口头沟通来实现对同学生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。

可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触同学，了解同学，关心同学，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。

在这两个月里，我深深地体会到生活老师是家长、老师一身两任，既要付于同学以父母亲人的关爱，又要担当老师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。

另外，在这两个月的观看里，我得出以下的阅历：

第一，作为最真实、最了解清晰同学的一线教育人员生活老师，应当做同学领袖式的伴侣，而不是伙伴式的伴侣。这在一开头，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三班级，这一时期的孩子正是处于青春期，心情波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现剧烈。但是，又由于她们人生阅历阅历少，在日常生活中还有许多事情没有留意到或不清晰，所以，这就需要我应当以她们伴侣的身份，在生活中多为她们教导、关心和教育。与此同时，我也应当用观赏的目光站在公平的角度和她们坦诚地沟通，以心换心、正确引导、关心她们解决成长中消失的问题，并使其健康欢乐地成长。

其次，要理解同学。孩子在成长过程中难免会消失这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，慢慢成熟长大。作为和同学朝夕相处的我，要全面了解同学，是理解同学，教育好同学的前提基础。

例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么始终在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其急躁的沟通，才发觉由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到绝望的同时也感到难过，认为妈妈哄骗他，不在乎他，不关怀他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告知她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的心情后再和他渐渐沟通。

事后，经过观看，我发觉这名新生比之前快乐了许多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深化到同学中去细心观看，多和同学谈天谈心，听听他们的心声，理解同学的所作所为，同时多和班主任家长沟通沟通，走进同学心灵才能更好地实施有效教育。

第三，摆正心态，扮好自己的角色。生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操劳的是同学的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的细心照看和悉心教育。作为是生活老师的我们应从琐碎、