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五年级上册美术课外班说课稿《变装小狗》

一.教材分析

《变装小狗》是一节五年级的美术课外班课程，旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，培养他们的观察力、想象力和创造力。教材的内容主要是让学生学会如何将一只小狗画得生动有趣，并且能够通过给小狗添加不同的服装和道具，使作品更具创意和趣味性。教材还提供了不同风格的小狗绘画作品，以供学生参考和学习。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对于绘画和创作都有一定的热情和兴趣。然而，学生在观察力和想象力方面还存在一定的局限性，需要通过教学活动来进一步培养和提高。此外，学生在创作过程中往往过于注重细节，忽视整体效果，需要教师进行引导和指导。

三.说教学目标

让学生通过观察和描绘，学会如何画出一只生动有趣的小狗。

培养学生的想象力和创造力，使他们能够通过给小狗添加服装和道具，创作出具有个性和趣味性的作品。

培养学生的观察力和审美能力，使他们能够欣赏和评价他人的作品。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握小狗的基本画法和技巧，能够通过给小狗添加服装和道具，创作出有趣的作品。

教学难点：学生能够运用想象力，创作出具有个性和创意的作品。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和演示法。

教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，引导学生进行观察和分析；提供绘画和手工制作的材料，让学生进行实践操作。

六.说教学过程

导入：通过展示一些生动有趣的小狗绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的创作欲望。

讲解：讲解小狗的基本画法和技巧，引导学生学习如何观察和描绘小狗的特征。

实践：学生进行绘画和手工制作，教师进行个别指导和辅导。

分享：学生展示自己的作品，进行互评和总结。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《变装小狗》和教学目标的三个方面，即观察力、想象力和创造力。板书设计简洁明了，能够帮助学生明确学习目标和教学内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。作品评价主要评价学生的绘画技巧、创意和趣味性，过程评价主要评价学生的参与程度、合作意识和观察力。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，及时进行指导和调整教学方法。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思和调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求。教师需要关注学生的参与程度和创作效果，及时引导学生进行观察和想象，提高他们的创作能力。同时，教师也需要注重培养学生的审美能力和评价能力，使他们能够更好地欣赏和评价他人的作品。通过教学反思，教师能够不断提高教学质量，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

《变装小狗》是一节五年级的美术课外班课程，旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，培养他们的观察力、想象力和创造力。以下是本节课的知识点整理：

小狗的基本画法：讲解小狗的基本画法和技巧，包括小狗的特征、形态和比例。引导学生学习如何观察和描绘小狗的特征。

服装和道具的设计：教授学生如何为小狗设计有趣的服装和道具，鼓励学生运用想象力，创作出具有个性和创意的作品。

观察力和想象力：通过观察生动有趣的小狗绘画作品，培养学生的观察力和想象力，引导学生运用观察力和想象力进行创作。

创作方法和技巧：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，指导学生如何将绘画和手工制作相结合，创作出有趣的作品。

作品的展示和评价：学生展示自己的作品，进行互评和总结。培养学生的审美能力和评价能力，使他们能够欣赏和评价他人的作品。

审美观念的培养：通过欣赏和分析不同风格的小狗绘画作品，引导学生形成正确的审美观念，提高他们的审美能力。

创造力的激发：通过给予学生自由创作的空间和机会，激发他们的创造力，培养他们的创新思维。

合作意识和团队协作能力的培养：在教学过程中，采用分组合作的方式，让学生相互合作、相互学习，培养他们的合作意识和团队协作能力。

个性化的表达：鼓励学生在创作过程中表达自己的想法和独特见解，培养他们的个性化和独立思考能力。

教学方法的运用：本节课采用启发式教学法、分组合作法和演示法，以引导学生主动参与、积极思考，提高他们的学习效果。

教学评价：通过学生的作品评价和过程评价，了解学生的学习情况，及时进行指导和调整教学方法。

教学反思：教师需要不断反思和调整教学方法和手段，关注学生的参与程度和创作效果，以提高教学质量，促进学生的全面发展。

以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的学习和实践，学生能够提高自己的绘画和手工制作能力，培养观察力、想象力和创造力，同时也能够提高审美能力和评价能力。

同步作业练习题：

1.以下哪一项不是本节课的教学目标？

A.培养学生的观察力

B.培养学生的想象力

C.培养学生的舞蹈能力

D.培养学生的创造力

2.在给小狗添加服装和道具时，以下哪一项不是创作的基本技巧？