人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 5 Lets eat! 第六课时.docxVIP

人教PEP三年级上册英语说课稿Unit5Let’seat!第六课时

一.教材分析

《人教PEP三年级上册英语》Unit5“Let’seat!”第六课时主要讲述了食物相关的词汇和简单的食物喜好表达。通过本课时学习，学生能够掌握单词如hotdog,hamburger,sandwich,icecream等，以及句型“Ilike…”来表达自己的食物喜好。同时，本课时还引入了食物数量的表达，如“one,two,three”等。教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语具有较高的热情。然而，部分学生可能对一些食物词汇和数量表达还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握与食物相关的词汇，如hotdog,hamburger,sandwich,icecream等，并能够运用句型“Ilike…”来表达自己的食物喜好。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问和介绍自己的食物喜好。

情感目标：通过本课时学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

四.说教学重难点

重点：食物相关词汇的掌握和运用，如hotdog,hamburger,sandwich,icecream等。

难点：食物数量的表达，如“one,two,three”等，以及句型“Ilike…”的运用。

五.说教学方法与手段

交际法：通过设定情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

游戏法：设计趣味性强的游戏，让学生在游戏中自然地学习和掌握词汇和句型。

任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的精神，提高学生的实践能力。

多媒体辅助教学：运用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以食物图片或实物引入，激发学生对食物话题的兴趣。

呈现：展示食物词汇和句型，引导学生进行观察和模仿。

操练：通过小组活动、游戏等方式，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

巩固：设计任务型活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识。

拓展：引导学生运用所学词汇和句型进行创新性表达，如编写小故事、唱英文歌曲等。

总结：对本课时所学内容进行回顾和总结，加深学生对知识点的印象。

作业布置：布置相关家庭作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课时的重点和难点。可采用以下板书设计：

食物词汇：hotdog,hamburger,sandwich,icecream等。

句型：“Ilike…”

食物数量表达：“one,two,three”

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识等方面，给予及时的表扬和鼓励。

作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生对食物词汇和句型的掌握程度。

期末考试评价：结合期末考试，对学生在食物话题方面的知识运用进行综合评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和合作意识。在今后的教学中，还需加强对食物数量表达的训练，提高学生的语言运用能力。

知识点儿整理：

《人教PEP三年级上册英语》Unit5“Let’seat!”第六课时主要涉及以下知识点儿：

食物词汇：本课时学生将学习到与食物相关的词汇，如hotdog,hamburger,sandwich,icecream等。这些词汇是本课时的重点，需要学生掌握并能够正确拼写和使用。

句型：“Ilike…”：这是本课时的重要句型，用于表达自己的食物喜好。学生需要学会使用这个句型，并结合食物词汇来进行表达。

食物数量表达：本课时引入了食物数量的表达，如“one,two,three”等。学生需要学会正确使用这些数量词来描述食物的数量。

食物喜好询问：学生需要学会如何用英语询问他人的食物喜好，例如“Doyoulikehotdogs?”等。

食物喜好介绍：学生需要学会如何用英语介绍自己的食物喜好，例如“Ilikehamburgers.”等。

食物话题交流：本课时着重培养学生在食物话题上的交流能力，学生需要能够在小组讨论或角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流。

日常英语运用：学生需要将所学词汇和句型运用到日常生活中，如在购物、点餐等场景中进行实际交流。

食物数量的应用：学生需要学会在实际情境中运用食物数量表达，如在制作食