第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

九年级

学期

春季

课题

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

教科书

书名：教育部组织编写义务教育教科书世界历史九年级上册

出版社：人民教育出版社出版社

教学目标

1、唯物史观：

《凡尔赛和约》的签订和内容及影响；国际组织——国际联盟；华盛顿会议和《九国公约》的基本内容和实质。

2、时空观念：

结合相关史料，分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的影响

3、史料实证：

通过理解的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，培养爱国之情和强国之志。

4、历史解释：

了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害，理解凡尔赛-华盛顿体系的实质。

5、家国情怀：

通过对巴黎和会签订的一系列条约的内容进行分析，认识到凡尔赛-华盛顿体系是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的条约，揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治。

教学内容

教学重点：

《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。

教学难点：

巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价，巴黎和会和华盛顿会议对中国的影响。

教学过程

【导入】：1919年1月，第一次世界大战结束两个月后，在凡尔赛宫召开了一次会议，讨论正式结束冲突的和平条约条款。但是这次会议却被称为“在美丽的地方召开的肮脏的会议”为什么会这样？我们一起来学习第10课…

【新授】

一：出示幻灯片：导学提纲，学生按提纲快速阅读教材

1.巴黎和会召开的背景、时间、参加家、操纵会议的国家、目的。

2.指出《凡尔赛条约》的主要内容和凡尔赛体系的作用。

3.华盛顿会议召开的目的、时间、主导国？

4.《九国公约》的内容、影响？这一条约的签订对中国近代社会的影响。

5.通过巴黎和会和华盛顿会议的召开，确立了战后世界的“和平”，这一体系是什么？理解这一体系的实质。

二：互动探究

(一)《凡尔赛条约》

1.巴黎和会的召开

时间：1919.6

地点：巴黎凡尔赛宫

与会国：战胜的协约国，苏俄、战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在外。

操纵国：英、法、美

议题：讨论对德和约问题

2.巴黎和会的基本情况

问题：你能看出列强参加和会目的是什么？巴黎和会的实质是什么？

目的：重新瓜分世界；实质：帝国主义的分赃会议

3.《凡尔赛条约》的签订：（1）1919年6月28日，协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。

（2）《凡尔赛和约》主要内容：

领土

重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采

军事

莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数

政治

德国承认奥地利、波兰等国独立

赔款

协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数

殖民地

德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分

（3）知识拓展：巴黎和会关于中国山东问题的讨论

中国是“一战”的战胜国，中国北洋政府派出的四位代表，提出收回曾被德国占领的山东省及特权。结果如何？

列强却将德国在山东的权利全部转给日本，作为日本参加战争的回报。从而引发了中国的“五四”运动。

（4）通过《凡尔赛条约》的签订，各国的反应，引导学生分析得出结论|：凡尔赛体系内隐含着许多矛盾：

①对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国的矛盾；（英法与德国的矛盾）

②分赃的不均，加剧了战胜国之间的矛盾；（英法与美意的矛盾）

③牺牲弱小民族的利益，深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。

（5）阅读材料，回答问题。

1919年1月18日，战胜的协约国为了签订和平蒂约，对战后的世界做出安排，在法国巴黎的凡尔赛官召开和平会议。参加巴黎和会的美国总统威尔逊、英国首相劳舍·乔治、法国总理克里孟梭是操纵巴黎和会的三巨头。在会议过程中，三巨头各怀鬼胎，勾心斗角．帝国主义国家之间矛盾重重。作为战胜国的中国和其他弱国，在和会上处于完全无权的地位。

(1)依据材料归纳巴黎和平会议的特点。

特点：三巨头控制和会；列强矛盾重重；弱国受到不公正待遇。

(2)说出巴黎和会签订的主要条约以及会议作用。

条约：凡尔赛和约。作用：构建了战后凡尔赛体系，确立了西方新秩序。

4.国际联盟：

国际联盟的成立：1920年1月，总部在瑞士的日内瓦

宗旨：“促进国际合作，保证国际和平与安全”

实质：英、法操纵下，维护凡尔赛体系的工具。

(二)《九国公约》

1.请同学们结合教材回答下列问题：

①华盛顿会议时间、主导国家、讨论问题、签订条约及其内容、影响

②《九国公约》签署时间、内容和影

2.华盛顿会议

背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，