2025年高考历史山东专版配套课件第8讲　三国至隋唐的文化.pdfVIP

2025年高考历史山东专版配套课件

第8讲三国至隋唐的文化

强基础学考回归教材

内

容

研考点主题精准突破

索

引

练经典素养强化提升

课程标准凝练要点

认识三国两

晋南北朝至

隋唐时期在

思想文化领

域的新成就

1强基础学考回归教材

一、儒学、道教与佛教的发展

1.发展过程

汉武帝

儒学正统地位确立后,在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势

时期

贵儒

道教:在民间广为传播,主张“”和“尊道”

魏晋南

佛教:在中国盛行,吸收儒、道的思想,渐趋本土化

北朝

儒学:自身开始吸收佛教和道教的精神,有了新的发展

三教合归儒

儒学家提出儒、佛、道“”;唐朝统治者奉

隋唐

行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇;武则天时,佛教形

时期

成不同宗派,其中禅宗对后世影响最大①

2.反佛斗争著《神灭论》,宣扬无神论思想,反对佛教的神不灭说

(1)表现:南朝范缜对佛教进行抨击;北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。

(2)结果:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受到遏制。

3.儒学复兴运动

为宋明理学的发展指出了一个初步的方向

(1)原因:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。

天命论

(2)内容:唐中期,韩愈用儒家的和封建纲常来反对佛教观点,

巩固儒学主流思想的统治地位。

学考转换•回归教材

①链高考——唐代儒学复兴运动

(2014全国Ⅰ卷,25)涉考唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔

子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大

儒学

规模地“灭佛”。这反映出唐代的政治地位最为稳固。

②补教材——魏晋玄学

魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。这一时期,一些士人面对严酷的社

会现实,转而重视对《老子》《庄子》和《周易》“三玄”的研究。玄学是

把儒家的政治伦理和道家哲学结合起来形成的新道家学说,是披着道家思

想外衣来宣传儒家纲常名教的主观唯心主义。

③补教材——从“三教合归儒”到“三教并行”

“三教合归儒”的提出,一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战;另一方

面也说明了不同文化之间的碰撞与交流,以及儒家思想的兼收并蓄,与时俱

进。唐代出现了“三教并行”的局面,但并不表明儒学失去了封建正统思想

的地位,只是体现了三教融合、并存的特点。

二、科学文艺与对外交流

1.文学艺术

女史箴图

2.科技成就

李春

齐民要术

3.中外文化交流

(1)以佛教为载体的中外文化交流

第一位到海外取经求法的大师,杰出的旅行家和翻译家

①中印交流:东晋的法显、唐朝贞观年间玄奘前往天竺取经。

鉴真

②中日交流:六次东渡,历尽艰险最终到达日本,传授佛法。日本

高僧空海来长安求法。

(2)其他方面

①唐都城长安成为当时的国际大都会。

②新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响。

广州

③唐朝后期,不少经海路来华的西亚商人在、泉州等港口城市定居。

学考转换•回归教材

①链高考——唐诗风格的变迁

(2020江苏卷,3)涉考有学者认为,如果说安史之乱以前,唐诗以豪放、浪漫

色彩引人注目,那么安史之乱以后,